二级心理诊断技能教学文案.pptVIP

一、初诊接待：初诊接待、摄入性会谈、心理测验、一般资料整理、了解既往史 二、初步诊断： 三、鉴别诊断： 1、与神经症 2、识别常见精神障碍：14个障碍，及其诊断要点 3、常见人格障碍 1、引发心理与行为问题的生物学原因 四、识别病因： 2、引发心理与行为问题的社会性因素 3、引发心理与行为问题的心理因素;初诊接待与资料的收集、整理初诊接待;摄入性会谈;会谈应该注意：;初步诊断;对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析。 1. 使用“心理健康水平评估的十项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量； 2.选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估。 3.完成上述工作之后，再对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题 ;心理诊断与心理评估;确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围; 1、 判断正常与异常的心理活动的三原则;心理冲突的性质 心理冲突的常形：与现实处境相联系；有明显的道德性质 心理冲突的变形：与现实处境无关；不带明显的道德性质 ;一般心理问题的诊断;事件的类型： 青年人失恋后的抑郁情绪 高考落榜后的自卑、焦虑情绪 环境的不适应 婚姻冲突的情绪变化 财产的损失或生意的失败 个人发展的受阻等 反应的持续时间：不良情绪不间断地持续 1个月，或间断2个月，仍不能自行缓解。 反应的强度：不良情绪能够在理智的控制之下，始终能保持行为的不失常态，甚至能维持正常的学习、生活、工作和社会交往，但效率有所下降。 ;严重心理问题的诊断;提出心理评估报告;与神经症相关的鉴别诊断;许又新教授的评分方法;心理不健康分类;区分不同类型的神经症P5-19;1、害怕与处境不相称 2、感到痛苦，伴显著的植物性神经系统障碍 3、对害怕处境的回避，造成社会功能受损。 4、包括：场所恐惧症、社交恐惧症、特殊恐惧症 强迫性神经症 1、以强迫和自我反强迫同时存在 2??体验到观念或冲动来源自我 3、有症状自知力但无法摆脱 …… ;注意事项;识别其它常见精神障碍（共14个）;常见人格障碍的特点;识别常见人格障碍的特征;引发心理与行为问题的生物学因素;注意事项;引发心理与行为问题的社会性因素;注意事项;引发心理与行为问题的心理因素;注意事项