高考漫画材料作文指导.ppt

【寓意】 鱼儿确实是“离不开水”，但有水的地方不一定有鱼，比如水井。 这幅画讽刺了做事生搬硬套、不懂变通的人。（即讽刺理论脱离实际的人。） 【1983年全国高考卷】 审题分析 第一步：概述画面内容 一个小孩子正在树下读书，他的父亲爬到了大树上，他的母亲把满满一筐苹果递到他父亲的手里，父亲把一一个个苹果砸向儿子的脑袋，心中想到：不信把儿子砸不成牛顿第二。儿子被砸得哇哇乱叫。 第二步：找出图画的寓意 第三步：思考问题 　　 1、这则图画反映了社会上的什么问题（现象）？ 教育孩子的问题。 2、这则图画反映的社会问题（现象）有无不妥之处？ 这是一种不顾孩子实际强加式的教育，方法十分谬误。 3、这则图画反映的社会问题（现象）持续下去有什么结果？ 从小的方面讲，害了孩子；从的大方面讲，害了国家和民族。 4、正确的做法应该是什么？ 要按孩子成长规律教育孩子 要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学会理解 要让孩子有自己的梦想，允许孩子有个性特长　 第四步：确定立意 　 相信看过此画的人一定会忍俊不禁。但笑过之后，便不得不深思了。细想想：这对父母，为了孩子成材，用心可谓良苦！但培养孩子，只有良苦的用心就够了吗？不够，远远不够！望子成龙要根据孩子的情况，一味强求只会害了孩子。人才不是砸出来的，人才的培养关键是科学的方法啊！（观点）（2、分析材料，提出观点。点题） 两千多年前的孟母是聪明的。面对年幼的孟珂，目睹无知效仿，她不是束缚，不是管制，更不是逼迫。她深知环境育人的道理，采用的是疏导的方法。她接连搬了三次家，终以学宫为邻，而孟珂“乃设俎豆揖让进退”，刻苦攻读，学问、修养、思想名冠天下，成为继孔圣人之后的“亚圣”。孟母三迁，成就了孟珂，也成就了教子有方的美名。（4-1正确教育孩子举例一：古代中国，疏导） 当代中国更是不乏教子有方的父母。台球神童丁俊辉，世界乒乓球冠军刘国梁，在他们走向成功创造辉煌的道路上，睿智的父母们既顺其自然，尊重他们的选择，发展他们的特长，又适时地引导，及时地鼓励，不遗余力地支持。正是这些尊重个性，给孩子自由发展空间的明智之举，为我们的国家培养出了众多耀眼的世界之星。（4-3正确教育孩子举例三：当代中国，尊重个性，发展特长） 人才不是砸出来的。 （点题）明白了育人之理，掌握了育人之法，做一位聪明之父（母），孩子的明天会更美好，祖国的明天会更加灿烂辉煌。 （7、正确教育带来的光明前景） 寓意： 当诚信的心灵被金钱禁锢的时候，美德就会消失。 认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。 寓意 批评社会上“重钱轻文”的现象。 “又有一道作业不会做了。” 漫画【1】 寓意：批评那些遇上困难，不肯独立思考，过分依赖外界力量的人。 寓意：批评现实生活中不及时把握机会的人。 阅读下边这幅漫画（05年湖北卷） 指出漫画内涵,设定立意. 由画面到生活： 一棵大树，两棵小树。 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 大树荫庇小树 父母呵护孩子 理关系： 找对象： 抓细节： 寓意 表意 作者感情倾向： 否定 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍” 给孩子自由的成长空间 正面立意： 立意： 　阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。 不信把儿子砸不成牛顿第二 望子成龙要根据孩子的情况， 一味强求只会害了孩子。 　 1、从父母角度：教育孩子要有正确的方法。 2、从孩子角度：给我们自由发展的空间。 例文展示 题目：人才不是砸出来的 有这样一幅漫画：为父者，不辞辛苦爬大树；为母者，不怕劳累高举篮筐，篮筐内是满满的大大的苹果。二人配合默契，狠砸在树下读书的儿子。父亲一边砸儿子，一边还念念有词：“不信把儿子砸不成牛顿第二。”（1、引述材料） 牛顿确实是因为苹果砸到了头上，忽然大悟，进而发现了万有引力定律。表面看，似乎就是一个苹果砸出了万有引力定律，其实不然，牛顿发现伟大的定律是和他具备的丰富知识、孜孜以求的探索精神密不可分的。试想，在人类农耕的几千年历史中，会有多少人被树上掉下的苹果砸中，但是，为什么却只出了一个牛顿呢？显然，牛顿不是砸出来的。苹果只是牛顿发现万有引力定律的一个诱因。用苹果砸孩子之类的教育方法，只抓住了名人成才的表面现象做文章，结果只会适得其反。 （3、驳斥错误论据） 　　 大洋彼岸的爱迪生，从小被老师斥为笨孩子，不得已离开了校园，