磁县实验学校《小学教师专业标准》解读.pptVIP

家长多半是教师的默默的配合者。 对教师的话言听计从，教师就是标准。 把孩子的幸福交到了教师的手中，每个教师潜在地掌握了使孩子的学校生活愉快或者困难的权利。 （一）教师与家长合作的现状 其一，利用家长 ； 其二，排斥家长 其三，教师一言堂 ； 其四，动辄向家长告状 其五，向家长推卸责任 “你的孩子屡教不改，你把他领回去，我们无法教育了。” “你是怎么教育孩子的，让孩子变成了这样？回去好好重新管教管教！” “你的孩子真是少见，我对他彻底失去信心了！”…… （二）教师家长合作的误区 （三）在细节中培养沟通合作的态度 1、谦虚和蔼 2、尊重理解 3、一视同仁 4、角色置换 （四）在细节中培养沟通合作的技巧 1、称呼得体 2、语气委婉 3、正确运用非语言技巧 （五）约谈：教师与家长沟通的重要方式 1．做好准备工作 2．营造宽松的气氛 3．避免使用专业术语； 4．要以平等的身份与家长交谈；不能家长站着、教师坐着，不能用手指点等 5．谈孩子缺点时要注意方式 6．交谈时不要谈及别的孩子；免得说出去后，造成不利影响 7．交谈完了要肯定约谈收获 8．约谈完毕后，教师要做小结； （六）教师在与家长沟通交流时应注意的细节 选择或者创设使父母和你处于平等地位的环境； 关心家长及其孩子，询问有关他们的情况； 倾听、理解； 当提及孩子的学校生活时，使用描述性的而不是判断性的语言