人教版小学语文三年级下册《荷花》说课稿[一].docVIP

《荷花》说课稿 各位评委、老师： 早上好！今天我说课的题目是《荷花》。我将从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程、板书等几个方面来具体解说我对这一课的教学设计。 一、说教材 《荷花》是新疆版小学语文三年级下册的第3课，课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花的美，表达了作者对大自然的热爱。课文情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，是一篇文质兼美的经典课文。 二、说学情 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟。但他们对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美。 三、说目标 根据新课标要求，并结合上述教材特点和学生实际，我制定了如下的学习目标： 1.学会本课的生字，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。 2.能正确流利、有感情地朗读课文，感受文章准确生动的语言表达。 3.欣赏荷花的美丽，激发对大自然的热爱之情，培养学生欣赏美感受美的能力。 学习重点：学习作者有序观察，抓特点描写的写作方法。 学习难点：体会文章中想象部分出现的景象及其对动态美的叙述。 四、说教法 本篇课文的作者、大教育家叶圣陶先生曾说过：“教学有法，但教无定法，贵在得法。”为此，我设计了以下两种教学方法：