第四节 数学概念的学习.docVIP

PAGE PAGE 6 第四节 数学概念的学习 （一）数学概念的意义和结构 数学概念是数学的“细胞”，一切数学内容基于数学概念之上，数学概念以及数学推理组成一切的数学形式．因此，数学概念是数学学习的基本要素．同时，学好数学概念也是学习数学基础知识、掌握数学思想方法的根本保证，是学会数学知识、提高数学能力、数学素养的关键所在． 数学概念及其意义 概念的本质 概念是指反映事物本质属性的思维形式．所谓本质属性，客观事物中，存在着各种各样的个别事物，这些事物各有许多性质，如形状、颜色、气味、大小、在……之间等，事物的性质和事物间的关系统称为事物的属性。属性可分为本质属性和非本质属性两种。所谓事物的本质属性，是指一个或一类事物内部所固有的、具有规律性的性质，根据该性质可以将此事物和其它事物区分开。可见，事物固有的规定性和它与其它事物的区别性是本质属性的两大特点，缺一便不为本质属性。 人们在实践中认识周围的事物（对象），一般是通过感觉、知觉形成观念(表象)，这是感性认识阶段．再经过分析、比较、综合、抽象、概括等一系列思维活动，从而认识事物的本质属性，形成概念，这是理性认识阶段．理性认识在实践的基础上不断深化，概念相应的也就进一步获得发展（感性认识—理性认识—实践达到发展）。如，人们对“圆”的概念的认识，从对太阳、满月等物体形状的感觉、直觉而形成了圆的观念、印象。在这个基础上，通过制造圆