人教部编版七年级历史上册导学案设计：第7课 战国时期的社会变化（无答案）.docxVIP

第7课 战国时期的社会变化 主备人 审核人 时间_______ 班级_______ 姓名_______ 【学习目标】 知识与能力：掌握商鞅变法内容，战国七雄 过程与方法：通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。 情感态度与价值观：认识到改革是社会发展的动力。 【学习重难点】： 重点：了解战国七雄形成及其称霸过程 难点：商鞅变法 【学习过程】 环节一：夯实基础，巩固落实 战国七雄 背景：韩赵魏三家晋，田氏代齐 战国七雄;齐、楚、燕、韩、_____、_____、______。 著名战役：_______、马陵之战、_______. 七雄之间的兼并战争连绵不断，各诸侯国的势力此消彼长。_______逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。 二、造福千秋的都江堰 修建时间：__________;主持修建者:_________；功能：___________。 影响：使成都平原获得________美称。两千多年来，一直发挥着巨大的作用。 环节二：合作探究，交流展示 商鞅变法： 范畴 概 况 时间 公元前 年（秦孝公时期） 目的 内容 政治 ，由国君直接派官吏治理 废除贵族的 改革 制度，加强对人民的管理 ，禁止私斗 经济 废除 ，允许土地 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一 军事 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地 性质 是新兴地主阶级的变法运动 意义 使秦国的 大为增强，提高了军队的 ，一跃成为 的诸侯国，为以后秦 奠定了基础。 环节三：精讲点拨，突破疑难 商鞅变法的历史意义？ 环节四：当堂训练 在下列诸侯国中，既属于“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是（）A、齐国 B、晋国 C、吴国 D、宋国 商鞅在变法是曾说：“治世不一道，便国不古法”，他宣传的这种观点的直接目的是（ ） A、建立君主的专制统治 B、完成国家民族的统一 C、对付反对改革的贵族 D、学习前人的治国经验 环节五：布置作业 1、战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。以下各项中，不属于战国历史的是( ) 　　A.商鞅变法　 B.长平之战　C.楚庄王称霸中原　D.合纵与连横 2、下列内容中不属于商鞅变法内容的是（ ） A.迁都洛阳 B.重农抑商 C.奖励军功 D.严明法令 3、修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ） 　　A.都江堰 　B.灵渠 C.大运河 D.长城 4、商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是 A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 5、阅读材料，完成下列要求。 　　公元前356年，商鞅开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职;没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理，”听了这些法令，人群议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。 商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国? 如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满?理由是什么? 　　(3)商鞅变法的历史作用是什么?