浙教版八年级上册2.4等腰三角形的判定定理练习课教案设计.docxVIP

《等腰三角形的判定定理》练习课教学设计 【设 计 者】 主备黄璐烨。 【内容出处】 浙江教育出版社八年级数学上册第2章第4课。 【教学目标】 1.掌握等腰三角形判定定理：在同一个三角形中，等角对等边。 2.会利用等腰三角形的判定定理进行简单的推理、判断、计算和作图。 3.掌握等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是60°的等腰三角形）是等边三角形。 【时间预设】 课内1课时。 【教学过程】 先行学习 学生自己梳理知识点。 交互学习 段落一 知识梳理 1.等腰三角形的判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形，简单地说；在同一个三角形中，等角对等到边。 2.等边三角形的判定定理： 三个角都相等的三角形是等边三角形. 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 段落二 巩固练习 1.上午10 时，一条船从A处出发以20海里每小时的速度向正北航行，中午12时到达B处，从A、B望灯塔C，测得∠NAC=40°， ∠NBC=80°求从B处到灯塔C的距离。 CN C N B B A A 2.在△ABC中，∠A=70°，当∠B的度数=( )时，△ABC是等腰三角形． 3.已知AB=AC，BD=DC，AE平分∠FAB，问：AE与AD是否垂直？ 为什么？ 4.如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点D在AB边上，将△CBD沿CD折叠，使点B恰好落在AC边上的点E处．若∠A＝26°，则∠CDE＝ ． 5.已知等腰三角形一腰上的中线将三角形的周长分成9cm和15cm两部分，求这个三角形的腰长和底边长。 6.等腰三角形一腰上的高与另一腰上的夹角为30°，则顶角的度数为 ． 7.如图是屋架设计图的一部分，其中∠A=30°，点D是斜梁AB的中点，BC、DE垂直于横梁AC，AB=16m，则DE的长为（ ）． A、8 m B、4 m C、2 m D、6 m 第 第7题图 第8题图 8.如图：∠EAF=15°，AB=BC=CD=DE=EF，则∠DEF等于（ ）． A、90° B、 75° C、70° D、 60° 【教学反思】