课件：家庭教育与幼儿园教育.ppt

（三）幼儿园教育目标的层次结构 幼儿园教育总目标 幼儿园各年龄班目标（大、中、小） 幼儿园学期教学目标（上、下） 幼儿园各领域目标（五大领域） 单元教学目标（月目标、周目标） 教育活动目标（一个活动的目标） 三者的关系： 教育目的是总的纲领性规定。 教育目标是教育目的的下位概念，教育目的规定教育目标的方向，教育目标是对各级各类教育目标的规定和划分。 学前教育目标是学前教育阶段对教育目标的具体化。 （四）构建以幼儿生活为基点的幼儿园课程 1. 幼儿园课程是为幼儿的发展而存在的 2. 生活是丰富多彩的，生活又是相互渗透、相互联系的。 3. 重新确定教师的角色定位，建立新型的师幼关系。 4. 生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。 二、家庭与幼儿园的合作 家园合作已经成为世界幼儿园教育发展的共同方向。 1.明确家长是重要的教育力量 2.了解家园合作的主要内容 3.了解家园合作的方式 三、孩子入园前的准备 1.帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望 2.培养孩子良好的生活习惯和生活自理能力，缩小家庭与幼儿园生活的差异性 3.父母与孩子一起进行模拟幼儿园的