咬文嚼字课件 (3).pptVIP

?内容启示 文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。 作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。 对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。 读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过；连郭沫若那样的文学家，在用词上也会有小毛病，这说明，提高阅读、写作能力，得下苦功夫、细功夫。 启示录 　品味语言要独立思考,不迷信盲从权威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥秘。 　文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的意思。 创作时要敢于大胆发挥想象和联想，不能满足于平淡的表达。 锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、把握自己要表达的感情。 ?写法启示: 学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有心人。 写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。 请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 考点：扩展语句 【1】要求扩展后的语句能抒发主人公欢快的心情. 早晨,温暖的太阳发出金色的光芒,茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着,树下清澈的流水欢快地流向远方. 早晨,太阳发出柔和的光芒,树上的鸟儿欢快地鸣叫着,树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方. 【2】要求扩展后的语句要抒发主人公苦闷伤感的心情. 早晨,太阳发出冷清的光芒,光秃秃的树上有几只鸟儿凄惶地鸣叫着,树下的流水懒洋洋地流向远方. 早晨,太阳发出刺眼的光芒,树上的鸟儿唧唧喳喳地鸣叫着,树下的流水无精打采地流向远方. 请以下面的词语写一段文字 ，要求写出自己的主观感受。 太阳 云 天空 校园 人们 小路 我 树木 飞鸟 风 写作练习 作者介绍： 朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。 重点字词 咬文嚼字 没镞 岑寂 锱铢必较 烟榻 蕴藉 付梓 尺牍 下乘 倒涎 （jiáo） (mòzú) (cén) (yùnjiè) (zǐ) (chéng) (tà) (dú) (xián) (zīzhū) A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 咬文嚼字释义 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地? 。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。 例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 题目的含义： 对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度，只有这样才能逐渐达到艺术的完美。 本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。 主 题 分析结构，归纳各部分要点 咬文嚼字 第一部分(1一5) 实例说明咬文嚼字的效果 郭沫若改字(句式改变) 王若虚改句(字数增减) 韩昌黎改诗(字眼不同) 第二部分(6一7) 正反说明咬文嚼字的重要性 善用字义联想 误用字义联想 第三部分(8)对文学作者的要求和希望 字眼不同不同意境 1.第一层（1-2）： 句式不同意味不同 第一部分： 2.第二层（3-4）： 字数增减意味不同 3.第三层（5 ）： 分析第一层： 1.用“这”和“是”在不同的语境中，有什么区别？有什么启示？ 1）.“你这没骨气的文人” 2）.六个“你这….. ” 3）.“你是个好小子” 4）.“你有革命家的风度”改为“你这革命 家的风度” ----语气坚决。 ----感情强烈。 ----表假定语气。 启示：思想感情不同。 ----结构不同，不合逻辑。 启示：连郭沫若用好一