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学校 课程建设的几点思考 靖江市教师发展中心 朱秀凤 所谓学校课程，就是在学校育人目标统领下的学校各类课程的整体构成，它以促进学校的特色化发展和学生的全面而有个性的发展为职志。 其目标是： 1、课程结构从单一性向多样化发展； 2、人才成长路径从单一走向多元； 3、课程建设从单纯关注课程资源走向更广泛的教育资源； 学校课程建设两大任务:国家课程的校本化实施;校本课程的开发建设。 学校根据实际情况创造性地执行国家课程的过程就是国家课程的校本化实施，其指向是更好地实现国家课程的目标。学校的课程实施不仅是一个执行的过程，更为重要的是一个创造和丰富的过程。任何的教材再完美，也不能完全适合每一个学校学生的发展，只有学校根据学生不同需要的发展群体，开发出基础学科的校本课程，才能提高针对性，提高教学目标的达成度。国家课程的校本化实施要求学校能根据自身的特点和条件，就课程资源、单元进度、授课顺序、教学方法等课程议题进行自主决策，要求学校、教师要树立课程意识，要了解、熟悉国家课程政策和课程标准。 校本课程有广义和狭义之分。广义的校本课程指的是学校所实施的全部课程，既包括学校所实施的国家课程、地方课程，也包括学校自己开发的课程。而狭义的校本课程专指校本课程，即学校在实施好国家课程和地方课程的前提下，自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程。习惯上将后