新人教版八年级上册生物导学案及答案_图文.docVIP

1 学习目标： 1. 概述腔肠动物的主要特征。 2. 概述扁形动物的主要特征。 3. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点： 1. 腔肠动物、扁形 动物的主要特征。 2. 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点： 扁形动物的主要特征。 反思与补充： 3 学习目标： 1、概述线形动物的主要特征。 2、概述环节动物的主要特征。 3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。 4、进行蚯蚓观察的实验。 5、关注蛔虫病的预防。 学习重点： 1、线形动物、环节动物的主要特征。 2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。 学习难点： 线形动物的主要特征。 反思与补充： 学习目标： 1、概述软体动物的主要特征。 2、概述节肢动物的主要特征。 3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 学习重点： 1、软体动物、节肢动物的主要特 征。 5 2、软体动物和节 肢动物与人类生活的关系。 学习难点： 软体动物、节肢动物的主要特征。 反思与补充： 6 学习目标： 1. 说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2. 概述鱼的主要特征 3. 举例说明鱼与人类生活的关系。 4. 关注我国渔业资源的发展状况及其保护。 学习重点： 1、鱼适的主要特征。 2、鱼与人类生活的关系。 学习难点： 通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。 反思与补充： 学习目标： 1、概述两栖动物的主要特征。 2、概述爬行动物的主要特征。 3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 学习重点： 1、两栖动物和爬行动物的主要特征。 2、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 学习难点： 两栖动物和爬行动物的主要特征。 反思与补充： 9 学习目标： 1. 概述鸟的主要特征。 2. 说出恒温动物和变温动物的概念。 3. 确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适 10 应的观点。 4. 尝试探究鸟适于飞行的形态、结构特点。 5. 举例说明鸟与 人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。。 学习重点： 1. 鸟的主要特征。 2. 鸟与人类生活的关系。 学习难点： 1．通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 2. 通过探究认识鸟适于飞行的形态、结构特点。 反思与补充： 11 学习目标： 1、概述哺乳动物的主要特征。 2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3. 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 学习重点： 1. 哺乳动物的主要特征。 2. 哺乳动物和人类生活的关系。 学习难点： 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 反思与补充： 12 13 学习目标： 1. 说明动物的运动依赖一定的结构。 2. 描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。 3. 说出运动对动物生存的意义. 学习重点： 1. 运动系统的组。 2. 骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。 学习难点： 骨、关节和肌肉的协调配合完成运 动的过程。 反思与补充： 学习目标： 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的 15 意义。 2、说出某种动物行为的成因。 3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。 学习重点： 动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。 学习难点： 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。。 反思与补充 学习目标： 1、描述动物的社会行为的特点。 2、阐明动物群体中信息交流的重要意义。 3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 学习重点： 1、动物的社会行为的特点。2、动物群体中信息交流的意义。 学习难点： “探究蚂蚁的通讯”的活动。 17 反思与补充： 18 学习目标： 1. 举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2. 认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。 学习重点： 动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 学习难点: 1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响 2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。 反思与补充： 20 21 学习目标： 1、说出细菌和真菌分布的特点。 2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行 “检测不同环境种的细菌和真菌”的探究活动。 学习重点： 1. 检测不同环境种的细菌和真。 2. 说出细菌和真菌分布的特点，菌和真菌的分布 学习难点： 检测不同环境种的细菌和真 反思与补充： 22 23 学习目标： 1、描述细菌的形态和结构特征。 2. 说出细菌鱼人类的关系。 3. 认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。 学习重点：