咬文嚼字优秀课件 (2).pptVIP

惠山泉水泡小龙团 辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。 联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。 独携小团月　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉 善用联想，意蕴丰富 清茶 水中月 （味觉） （视觉） 联想 清沁心脾 误用:“套板反应” 写美人：柳腰桃面、王嫱西施 写才子：学富五车，才高八斗 谈风景：春花秋月 叙离别：灞桥柳岸 做专卖：端木遗风 铅字排印：付梓、杀青 套板反应 辨析：“套语 滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘” 套语滥调引不起新鲜而真切的情趣 打广告 化妆品—— 冰箱广告— 止咳药—— 钙 片—— 打字机—— 当 铺—— 趁早下“斑”，请勿“痘”留 领“鲜”一步 “咳”不容缓 “钙”世无双 不打不相识 当之无愧 取店名 药 店—— 饰品店—— 美容店—— 美发店—— 自讨苦吃 创饰界 整妆待发 最高发院 魔发师 明确：在前两部分论证的基础上，指出了阅读与写作所要追求的最高目标——“达到艺术的完美”，并进一步强调为了达到此目标应养成的习惯（要求）——“刻苦自励．推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”。即 A.运用文字应有谨严的精神。B.必须勤奋。C.推陈出新 思考：课文第三部分(第八段)强调的是什么? 最后一段文字中有哪些值得你吸收的东西？ 探 作 合 究 郭老改字 引 李广射虎 韩愈推敲 阅 读 要 咬文嚼字 要 写 作 苏轼写诗 套版反应 结 达到艺术完美 全文结构 内容启示 第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。 第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的思考能力。 第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。 第四，让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。 学习本文给予我们的启示 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说 洋流对地理环境的影响 字谜： 小老鼠看书 （打一四字成语） 咬文嚼字 朱光潜 　　　 咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？　　 　　明确：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识。 “咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.形容卖弄才学。 B.形容强词夺理或狡辩。 C.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（　　　） 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（　　） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（　 ） C A B 贬词褒用 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯 放松的谨严。 文中义： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的 分量，在实际上就是调整思想和情感。 解题： 思考 作者在文中举的“几个实例”有哪些？举这些实例有何用意？ 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 苏东坡写《惠山烹小龙团》 “套板反应” 文章结构脉络 咬 文 嚼 字 第一部分（1—5段） 举例说明文字和思想感情有密切关系。 第二部分（6—7段） 讲文字联想意义的使用有正负两面。 第三部分（8段）全文小结。指出读者应该从文章阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的严谨精神。 无论阅读和写作，我们都必须有一字不肯放松的严谨。 中心论点： 你是没有骨气的人。－－你这没有骨气的人。 你有革命家的风度。－－你这革命家的风度。 语言与情感有关 句式不同，情感不同。 不好，“这”字带有贬义。 郭沫若改字 ： 你是猴头 你这猴头！ 你这妖猴！ 以下哪一句是《西游记》中观音菩萨的话？ 你这猴头！ 经典回眸，咬文嚼字 广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入石矣。 改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石， 因更复射，终不能入。 改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之， 石也。 ——《史记》李广射虎 王若虚改《史记》 视之，石也。 终不能复入石矣。 文字与意味有关 文字一增一减　意味不同。 发现错误，惊讶 失望 放弃 你是个妖怪，哪里逃！ 你这个妖怪，哪里逃！ 妖怪，哪里逃！ 妖怪，哪