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拥抱教育理想、践行新理念 ——《育人三部曲》是心灵的艺术 金家九年制学校：费维龙 俗话说：“读万卷书，行万里路。”作为教师，从书本中获取知识 就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。 作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读 书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。古代著名教育家孔子 以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传 承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教, 终于成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用, 锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》， 驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写 了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出 了“文雅”之说：苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。 承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带 作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”己全盘否定，学生是 学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、 专家和名师。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与 他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受 到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦 恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵 的财富。 当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期FI趋缩短，知识创新 日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断 充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多 才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其 然，更耍知其所以然，才能抓住耍领，举一反三，触类旁通，运用自 如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教 师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关 的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己 的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才 更加积极向上。 一、时刻警醒自我 X. ■ ■ ■ ■ 老师怎样討引学/［屮占对于教师来说，爱是不可须臾成缺 的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽 精力，激活智慧，把自己的全部热情, 甚至生命献给他所热爱的事业和学 生。有效教师们都有一颗不泯的童心, 他们总是保持着真诚、热情、乐观和 积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦 恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己 的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总 结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪 和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使 老师怎样討引学/［屮占 学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。 在今后的工作中，以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把 “合作交流”作为营造新课堂氛 围和培养不宪政的重要目标。作 为教师更重要懂得合作交流的 重要意义。开敞胸襟，乐于交流 句通，不孤芳自赏、不自我封闭。 与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一 名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流 中不断提高自我。三、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远 在今后的工作中，以名师们为榜样, 努力成为学生的良师益友。 二、在合作交流中，不断提高自我 新课程标准非常明确地把 “合作交流”作为营造新课堂氛 围和培养不宪政的重要目标。作 为教师更重要懂得合作交流的 重要意义。开敞胸襟，乐于交流 句通，不孤芳自赏、不自我封闭。 与学生亲密交往、平等对话、真 诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离 不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永 远大于个体。 豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一 名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流 中不断提高自我。 三、立足本职，做好工作 爱岗敬业，加强师德修养。 由于教师的职业，是育人、塑造 心灵的事业，因此教师的世界观、 人生观和价值观，甚至一言一行, 都会对学生产生潜移默化的深远 的影响。因此 教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言