婴幼儿心理学谢玲西南心理咨询师培训中心婴儿心理学22婴儿期（0-3岁）的心理发展主要内容-.pptxVIP

婴 幼 儿 心 理 学谢 玲西南心理咨询师培训中心婴 儿 心 理 学婴儿期（0-3岁）的心理发展 主要内容：动作发展的重要意义感知觉发展迅速 言语发展的重要时期社会性依恋婴儿期动作发展 婴儿动作发展对心理发展的意义为心理发展创造条件反映心理发展水平：感知觉(Hebb, et al. 1949)、自我效能感、家庭情感系统的建构和重组等（Mahler, et al.1975)婴儿期动作发展 婴儿动作发展的规律性从上至下：头部、大小肌肉的发展和协调性由近及远:头、躯干——臂和腿——手指和脚趾由粗到细：大肌肉——小肌肉儿童大运动动作发展顺序（范存仁、周志芳，1983）婴儿期动作发展 独立行走的动作的发展进程与意义周岁走到熟练掌握（20-30个月）行走动作发展的意义：有利于各种感觉器官的发展，扩展认知范围、扩大视野发展空间知觉（二维——三维）使动作分工更加精细、敏捷、灵活。促进感知运动思维发展为婴儿有目的的活动准备条件，促进独立性婴儿期动作发展 手的动作的发展进程与意义拇指和四指的分化以及手眼协调动作（5-6个月）手的动作发展的意义：使婴儿逐步掌握成人使用工具的方法和经验。（拇指和四指对立抓握动作—人类操作物体的典型方式的开始—自然工具转变为使用和制造工具）促进人的认知发展婴儿将手作为认识的器官来感觉外界事物的某些属性，为智力发展提供良好条件使动觉、视觉、触觉等多种感觉协调活动