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义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文下册 ;说课流程图;教学目标; 知识目标 ;能力目标;教学重点;教学难点;教法设计;学法设计;印度舞蹈欣赏 ; 教学程序 ; 闭眼倾听，想象卡拉玛姐妹舞蹈的情景。卡拉玛姐妹为什么能舞得那么动人？（可用文中的句子来回答，也可结合文中的句子谈自己的理解。）
;品味美;研读课文，品味“美”;探寻美;给乌兰诺娃
——看芭蕾舞《小夜曲》后作
艾青
像云一样柔软，
像风一样轻，
比月亮更明亮，
比夜更宁静——
人体在太空里游行；
不是天???的仙女，
却是人间的女神，
比梦更美 ，
比幻想更动人——
是劳动创造的结晶。;《琵琶行》片段; 试着抓住一个方面用优美的语言来表达自己所看到的和想到的，哪怕是一个词，一句话。;;语言美;;那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
;那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。;
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