结题报告《多媒体辅助手段在小学班级管理中的应用研究》(修改稿).docVIP

PAGE PAGE 8 [酒泉市教育科学规划2016年度课题：多媒体辅助手段在小学班级管理中的应用研究] 《多媒体辅助手段在小学班级管理中的应用研究》 结题报告 课题组负责人 闫玉梅 课题组成员 王玉荣 乔艳丽 《多媒体辅助手段在小学班级管理中的应用研究》是金塔县解放路小学课题组承担的酒泉市“十三五”教育规划课题。自2016年立项以来，课题组结合学校实际情况以及所在区域的社会实情，进行了系统研究。该课题研究填补了QQ群辅助班级管理的空白，给西部偏远小地方的小学教育（尤其是小学班级管理）注入新鲜血液，拓宽了工作视野，引入了方便快捷的教育方法，使小学班级管理高效、务实，不再琐碎。通过课题研究，课题组取得了相应研究成果，初步找到了提升小学班级管理效率的有效途径及办法，使得家校之间的联系更加紧密，家校之间的关系更加融洽。课题研究的成果还提高了小学班级管理的及时性、高效性。课题研究成果的应用，使得QQ群成为了师生间情感交流的纽带，架起了教师和学生，教师和家长，家长与家长，家长与学生，以及学生与学生之间的友谊桥梁。改变了传统教育中，班主任“当众训斥”“办公桌前严厉批评”，学生犯错就请家长的管理模式，通过班级QQ群的“千里眼”“顺风耳”私人秘书功能，隔时空为家校沟通提供了便利。班级QQ群还拓宽了学习主渠道，丰富了老师“铁板面孔”的表情，放下了老师“背着手站着”的架子，轻松解决了在学校未能解决或不便解决的班级管理问题、人际交往问题，从而使师生关系更和谐，管理效率成倍提升。总之，QQ群在小学班级管理中发挥其独特的效能，给我们的班级管理带来了好多便利，值得进一步推广与应用。 一、本课题选题的意义 我们之所以提出《多媒体辅助手段在小学班级管理中的应用研究》的课题，主要基于以下几方面原因： （一）、作为多媒体“QQ”已经成为一种时尚元素，融入到了现代人生活的方方面面。 网络时代的到来，引发了信息技术革命，使信息技术以迅雷不及掩耳之势渗透到学生生活的每一个角落。可以毫不夸奖地说，每个小学生都至少拥有一个以上属于自己的QQ。QQ已经成为一种时尚元素，融入学生的课余生活。 随着信息时代的到来，学生的成长环境和学习空间发生了天翻地覆的变化。在日常班级管理中，老师们已经明显地感觉到：沿用传统的教学手段，因循固有的教育方法，已经无法满足学生发展的需求。更新教育观念，顺应时代潮流，迎合学生心理，亲近时尚元素，建立班级QQ群，更好地拉近师生情感，加速交流，必将产生积极、正向的作用。本微型课题正是基于“互联网+”这样的大环境，结合教学实际需要，将QQ群合理应用于班级管理，拉近师生距离，融洽人际关系，提升班级管理效率。使QQ群这个功能强大的信息平台，在辅助班级管理中发挥更大作用，为西部偏远地区班务管理提供有参考价值的实践经验。 （二）、QQ群有利于家长与老师，家长与家长，学生与学生之间的交流，掀开班级管理崭新的一角。 “山不过来，我就过去”。随着家长们使用QQ的频率越来越多，很多班级的家长，都在班级建立前，自行建立了便于家长沟通的QQ联盟，或者是在班级建立之后不久，都会主动寻求建立班级QQ群，这其实反映了家长们对孩子成长有了更深的认识，想借助先进的信息交流平台，得到更多教育资源，以利于孩子成长，可以说，家长这个特殊群体的自然需求，为班级QQ群作用的充分发挥，提供了市场。同时，QQ群强大的功能和便利的特点，也为其自身发展创造了宽泛的空间。家长可利用QQ群平台，与老师及时交流，也可以利用QQ群与家长交流，了解孩子们的思想动态，进行对比分析，研究学生心理特点，选择适宜的教育方式。班里的孩子也可以通过QQ相互交流学习，增进友谊。如此一来，学生、家长、老师之间的沟通便更加通畅，真正做到“山不过来，我就过去”的主动或被动交流。有了高效便捷的交流平台，教育资源的优势便充分发挥出来，班级的管理效率也就自然提升了。 实践证明，多媒体背景下QQ群辅助小学班级管理的研究，是很有必要的，而且是一个长期的过程。虽然我们的研究课题取得了一定成果，但并不意味着研究行程的结束，QQ群的潜能是无限的，随着科技社会的进步与发展，多媒体背景下QQ群辅助小学班级管理将是一个长期的研究课题，值得进一步探讨与研究。 二、研究的目标和主要内容 研究目标：通过课题研究，使QQ群成为班级管理的最佳媒介，成为家校联系的有效平台，通过班级QQ群，把学校、家庭紧密联系起来，使家校联手，发挥最大管理效能，促进良好班风形成。 研究内容：QQ群拉近师生距离，增进师生情感，构建家校交流平台，班级QQ群的建立与管理，班级QQ群使用，班级QQ群辅助小学班级管理的得失分析。 三、本课题研究的创新之处 通过班级QQ群的特殊作用，形成家校合力，凝聚班级人心，盘活团队文化，促进良好班风学风形成，为构建和谐、愉悦、健康、向