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3.1.2 用二分法求方程的近似解
班级: 姓名: 小组:
教学
目标
知识与技能:通过具体实例理解二分法的概念及其适用条件,了解二分法是求方程近似解的常用方法.
过程与方法:从中体会函数与方程之间的联系及其在实际问题中的应用.
情感态度与价值观:培养学生的数学思维
教学重点
难点
教学重点:通过用二分法求方程的近似解,体会函数的零点与方程根之间的联系,初步形成用函数观点处理问题的意识.
教学难点:恰当地使用信息技术工具,利用二分法求给定精确度的方程的近似解.
教法指导
动手操作、分组讨论、合作交流、课后实践.
课前预习
1.对于在区间上连续不断且满足 的函数,通过不断地把函数的零点所在的区间 ,使区间的两个 逐步逼近 ,进而得到零点 的方法叫做二分法(bisection).
2.给定精确度,用二分法求函数零点近似值的步骤如下:
确定区间,验证,给定精确度;
? (2)求区间的 ;
? (3)计算 ;
?
若 ,则 就是函数的零点;
?
若 ,则令 (此时零点 );
?
若 ,则令 (此时零点 )。
?
(4)判断是否达到精确度;即若<,则得到零点近似值(或);否则重复步骤(2)-(4).
预习评价
用二分法求方程在区间内的近似解(精确度0.1)
二次备课
1.三分钟德育教育:
2.预习评价情况反馈:
3.教学措施
课堂学习研讨、合作交流
例1.(1)求方程的解的个数.
用二分法求函数的零点近似值(精确度0.1)。
根所在区间
区间端点函数值符号
中点值
中点函数值符号
所以,函数零点近似值可取为
达标检测
下列函数能用零点求函数值的是 。
借助计算器用二分法求方程的近似解(精确度0.01)
提示:令
根所在区间
区间端点函数值符号
中点值
中点函数值符号
教学反思
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