蚌埠学院课程考核管理暂行办法.docVIP

PAGE PAGE 15 蚌埠学院课程考核管理暂行办法 院字〔2014〕106 号 第一章 总则 第一条 为进一步规范学校课程考核，加强教风、考风、学风建设，根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）和《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第18号）等有关规定，结合学校实际，制订本办法。 第二条 课程考核是教学管理的重要环节，凡在人才培养方案中设置的必修课、选修课、集中实践教学环节等都要进行考核。 第三条 凡具有本校学籍的普通全日制本、专科学生必须按学校规定参加所修课程的考核，并得到相应的考核成绩。 第二章　 课程考核与考前复习 第四条 课程和实践教学环节的考核分考查与考试两种形式，均由平时考核（形成性考核）与课终考核（课程结束考核）两部分组成。 第五条 平时考核方式可包括阶段性考试（闭卷、开卷或口试）、出勤、讨论、辩论、提问、笔记、作业、实验、研究竞赛、平时测验和自选作业等。 第六条 主要基础课程与专业核心课程的课终考核原则上采取闭卷笔试；其它课程和实践教学环节的课终考核可根据专业及课程特点灵活决定，可采用闭卷、开卷、论文（学期论文、课程论文、专题论文等）、操作性考试、设计性考试、调查报告、大作业等形式，或者几种方式相结合。 第七条 考试前教师应按照教学大纲要求全面复习，并安排一定时间辅导答疑，教师不得以任何形式勾画重点和透露试题。 第三章　 命题与制卷 第八条 命题 = 1 \* GB4 ㈠ 命题应以教学大纲为依据，重点考察学生对基础知识、基础理论的掌握和分析问题、解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生应用能力的引导作用，符合应用型人才的培养目标。 = 2 \* GB4 ㈡ 试题要有合适的深度和广度。试卷内容覆盖面要达到教学大纲全部内容的85%以上；要做到重点突出，难易适度，比较容易的试题约占30%，难度一般的试题约占60%，比较难的试题约占10%，确保60分能够代表本门课程的合格标准。 = 3 \* GB4 ㈢ 题量适中，题型多样。一般每份试卷题型要有4种以上；正确处理客观题和主观题的比例；着重考核学生运用所学理论知识分析解决实际问题的能力，体现知识应用、思想方法和创新能力等方面的内容。 = 4 \* GB4 ㈣ 命题内容正确，语言简洁精练。试题没有科学性和知识性错误, 不生歧义；不出偏题、怪题以及尚未有定论的试题，试题题意应完整、明确，易于理解。 = 5 \* GB4 ㈤ 各门课程应拟定难度、广度、份量相当的A、B两套试卷（A、B试卷之间客观题重复不超过10%，主观题不得重复；近三年的题目重复率不超过15%）。 = 6 \* GB4 ㈥ 公共基础课实行统考；同一教学要求并在同一时间考试的课程必须统一命题、统一考核；鼓励在部分基础课程中实施“教、考、评”分离或题库抽题。 第九条 组卷 = 1 \* GB4 ㈠ 合理排列。一般依次按选择题、填空题、解答题的顺序排列。选择题正确选项的代码要随机排列，并且每份试卷中每个代码作为正确选项出现的频率相近。每大题中小题按先易后难的顺序编排。 = 2 \* GB4 ㈡ 规范制作。试卷及参考答案与评分标准的格式、字体、版面要符合学校制定的试卷模板要求；卷首的基本信息（如适用班级、考试时长、考试方式、总页数等）的填写必须准确；要做到卷面清晰，文字通顺，内容准确，插图（插表）工整，标点及符号无误，无漏页漏题，分数准确等，特别应注意避免考题错误和试题内容不完整的现象。 = 3 \* GB4 ㈢ 校对与试答。命题教师要对试题内容、文字、数字、图表、赋分等认真校对。同一份试卷内容要求做到前后不重复、没有相互牵连或前后提示。命题结束后，命题教师必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，一般为命题教师试答时间的三倍。命题教师要根据试答试题的情况，对试题内容进行调整。 = 4 \* GB4 ㈣ 制定参考答案和评分标准。参考答案和评分标准要具体明确，准确无误；试题赋分要根据题目难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应较大；主观题要规定答题要点、构思表达和推理演算过程的得分值。 第十条 试卷审批与报送 考试课程试卷要严格履行审批程序，实行教学单位审批负责制。 = 1 \* GB4 ㈠ 命题教师在试卷定稿后，在《试卷命题审核表》（空白样表见附件1）上认真填写考试课程名称等信息（注意填写的课程名称应与人才培养方案中的相一致，切不可把所用教材名称当做课程名称填写），并对照“命题质量评估标准”填写各评估项目的自查等级，然后将A、B两套试卷以及参考答案和评分标准交教研室审查。 = 2 \* GB4 ㈡ 教研室主任负责审查A、B两套试卷内容是否正确，A、B卷要求是否一致