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官仓镇小关小学教师备课教案 课题 猎人海力布 第 1 课时 课 型 讲读课文 累计课时 25 教 学 目 标 1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 教学重点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 教学难点 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 学法指导 自读自悟、合作学习 教具准备 课件 教 学 过 程 教学反思 （出示课件1）师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。 同学们讲得真好，今天我们也学习一篇民间故事，那就是（板书：猎人海力布） 一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。（出示课件2） 小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 （板书：大声朗读 默读 速读 等方式） 2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。 生总结、汇报： 课文总共可以分为四部分：（出示课件4） 第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。 第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。 第三部分（5—8自然段）故事的经过。写海力布借着宝石得到了可 教学反思 教 学 过 程 怕的消息，劝说乡亲们搬家。 第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。 二、初步自学。 （课件出示5） 1.自学提示： （1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。 生总结、汇报： 课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。 （板书：救白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头） （2）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。（课件出示6） 起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。 （3）文中的哪些地方让你感动了？画下来。 2.学生自学，教师巡视指导。 3.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。 ?三、课堂小结：布置作业。（课件出示7） 板 书 设 计 救白蛇 得宝石 猎人海力布 听鸟语 救乡亲 变石头 官仓镇小关小学教师备课教案 课题 猎人海力布 第 2 课时 课 型 讲读课文 累计课时 26 教 学 目 标 1.能复述故事。 2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 教学重点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 教学难点 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 学法指导 自读自悟、合作学习 教具准备 课件 教 学 过 程 教学反思 一、复习导入。 （出示课件10） 同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。 （生讲述故事的起因、经过、结果。） 二、合作交流。 1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？（出示课件11） 生交流、总结、汇报： 行动：把猎物分给大家 语言：告诉大家灾难就要到来 结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人，舍己救人的人。 （板书：热心助人 舍己救人） 2.人们对海力布怀有什么样的感情？（出示课件12） 生总结并汇报： 海力布把猎物分给大家，受到人们的尊敬。 当海力布变成石头后，大家非常后悔、非常悲痛。 通过这些重点词语和句子，可以看出人们非常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。 三、讲故事，练习复述。 海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲给别人听？（出示课件13） 1.师指导讲故事 　 （1）叙述要清楚，交代清楚故事的起因、经过、结果。 　　（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上 教学反思 教 学 过 程 的词句。 　（3）讲故事要有表情、有感情。 　 2.自由练习。 　　3.指名汇报，师生评点。 四、总结全文，升华情感。 海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人？ 五、拓展延伸。（课件出示15） 仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。 六、布置作业。（课件出示16） 1.把这个故事说给别人听。2.找一找其他的民间故事读一读