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浙江中公教师考试 数学教案模板精选 《一元二次方程根与系数的关系》教案 教学目标： (一) 知识与技能：掌握一元二次方程根与系数的关系，会运用关系定理求 已知一元二次方程的两根之和及两根之积，并会解一些简单的问题。 (二) 过程与方法：经历一元二次方程根与系数关系的探究过程，培养学生 的观察思考、归纳概括能力，在运用关系解决问题的过程中，培养学生解决问题 能力，渗透整体的数学思想，求简思想。 (三) 情感态度：通过学生自己探究，发现根与系数的关系，增强学习的信 心，培养科学探究精神。 教学重点：根与系数关系及运用 教学难点：定理的发现及运用。 教学过程： 一、 创设情境，激发探究欲望 我们知道生活中许多事物存在着一定的规律，有人发现并验证后就得到伟大 的定理，比如： 抛出的重物总会落下万有引力定律(牛顿) 1 浙江中公教师考试 2 浙江中公教师考试 五、 课堂小结： 让学生谈谈本节课的收获与体会：知识?方法?思想?等，教师可适当引导和 点拨。 六、 课堂板书(略) 七、 教后反思 中公资深讲师陈禹璇解析 《乘法交换律》教案 一、教学目标 【知识与技能】 通过观察发现并理解乘法交换律,会用字母表示乘法交换律。 【过程与方法】 在探索运算定律的过程中，发展分析、比较、抽象、概括能力，培养符号感。 【情感态度与价值观】 3 浙江中公教师考试 在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步 形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 二、教学重难点 【重点】理解乘法交换律。 【难点】探索和归纳乘法交换律。 三、教学过程 (一)温故知新，导入新课 同学们还记得加法交换律吗?谁说一说什么叫加法交换律? (两个加数相加，交换加数的位置，和不变) 今天我们继续学习一个运算定律乘法交换律。 (二)探究新知 1.分析主题图 用多媒体出示教材的主题图，这是同学们踢毽子的场景，请同学们仔细观察， 从图中你们了解到哪些信息? 指名学生汇报。 同学们分成3 组踢毽子，每组5 人，一共有多少人在踢毽子? 小组讨论，列式计算。 2.发现规律、概括规律 探究一：乘法交换律 ①请同学们拿出练习本，列式计算。 (学生独立完成，教师巡视) ②学生可能会得到以下两种算法： 5×3=15(人) 3×5=15(人) ③你能再写几个这样的等式，并说说有什么发现吗? 2×25=25×2 5×25=25×5 (左右两个算式只是两个因数交换了位置，积还是一样的。) 总结：两个数相乘，交换两个乘数的位置，积不变。 ④你们还能举几个像这样的例子来吗? 4 浙江中公教师考试 (引导学生举例验证) 探究二：乘法交换律的字母表达式 你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗?(手势、图形、字母等形式表示) 小结：乘法交换律也可以用字母来表示，a×b=b×a。(板书) (三)巩固提高 1.跟进练习： 下面我们一起用新学的乘法交换律来完成几个算式。 (媒体出示)：根据乘法交换律填空 (四)小结作业 小结： 1.通过本节课的学习，你学会了哪些知识? 2.通过本节课的学习，你最大的体验是什么? 四、板书设计 五、教学反思 中公讲师陈