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提高学生写作水平几点做法 摘要：作文在语文考试中又占着40%的分值，这一地位决 定了作文教学在日常语文教学中不容轻视。教师除了提高自 身的文学修养，以感染和熏陶学生外，还应该狠抓学生的写 作素材的积累和运用，以及写作中的良好习惯的养成，不仅 让学生爱上写作文，更让学生会写作 关键词：写作水平；积累素材；修改 中图分类号：H193. 6 叶圣陶先生在《语文教育书简》中提到：“作文一课， 我谓认定标的，师生全力以赴之。标的为何？文理通顺而 已……至于思想之高深，意境之超妙，皆关系于学养，习作 课所不克任也。”在中学语文教学的这十多年的中，我感到 最头疼的就是作文教学。学生写作文难，教师教作文难，改 作文痛苦。为此，我把我近些年来所做的一些探索写出来跟 大家探讨。 一、重视素材积累，解决“无米之炊”。 叶圣陶先生说：‘生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源 丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息”。学生害怕写作文，但作 文写不好的原因却又是多方面的，最主要的是他们大多不知 道写什么，缺乏素材。所以我觉得首先应该强化素材积累。 从初一开始，我就让学生每天写日记，记下自己当天的所见 所闻所读所感，每天抄一些诗词、名言警句、优美的句段， 或者故事。每周定期检查、评优和佳作赏读。通过这样的‘点 滴积累”，学生手中的素材渐渐丰富了，我再引导学生同时 关注社会热点和生活中的细节，留心自己的生活。通过种种 方式，学