汽车电子技术专业人才培养方案.PDF

目 录 汽车电子技术专业人才培养方案2 （一）专业名称：汽车电子技术专业 （专业代码：560703 ）2 （二）培养类型及学历层次2 （三）招生对象与标准学制2 （四）专业人才社会需求调研与分析2 （五）职业岗位群分析与专业定位9 （六）岗位工作任务与职业能力分析 （职业分析）10 （七）专业的能力、素质、知识结构与专业人才培养目标12 （八）人才培养模式与课程体系构建14 （九）课程建设和教学模式设计与实施21 （十）教学评价体系设计与实施22 （十一）课程教学内容与要求24 （十二）教学资源建设与配置要求31 （十三）人才培养方案运行与实施的保障措施43 （十四）人才培养方案特色与实施建议47 1 汽车电子技术专业人才培养方案 （一）专业名称：汽车电子技术专业 （专业代码：560703 ） （二）培养类型及学历层次 1、培养类型：高等职业教育 2、学历层次：大专 （三）招生对象与标准学制 1、招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 2、标准学制：基本学制全日制三年，最长修业年限为五年。 （四）专业人才社会需求调研与分析 1、汽车电子技术专业职业技术领域发展现状、趋势与人才需求调研分析 （1） 汽车电子技术专业职业技术领域发展现状与趋势 据中国汽车工业协会统计分析，2016年汽车产销分别完成2811.9万辆和2802.8万辆，比上 年同期分别增长14.5%和13.7%，高于上年同期11.2个和9.0个百分点。相对于2015年汽车产销进入 一个相对的低谷，2016年呈现出比较强势的复苏。由于群众购车刚性需求旺盛，我国汽车保有量也 呈快速增长趋势，据国家统计局官方数据发布，2017年全国机动车保有量达3.1亿辆，其中汽车2.17 亿辆，全年增加2304万辆，汽车年增长11.85%。全国有53个城市的汽车保有量超百万辆，根据公安 部交通管理局发布的最新数据，2018年全国新注册登记机动车3,172万辆，机动车保有量已达3.27 亿辆，其中汽车2.4亿辆，小型载客汽车首次突破2亿辆，比2017年增加2285万辆，增长10.51%。 和保有量的稳步增长形成对比，2018年国内汽车产销同比均呈较快下降。2018年全国汽车产销分别 为2780.92万辆和2808.06万辆，同比下降4.16%和2.76%。其中乘用车产销2352.94万辆和2370.98 万辆，同比下降5.15%和4.08%；商用车产销427.98万辆和437.08万辆，同比增长1.69%和5.05%。 据福建统计局数据，2017年年末福建省汽车保有量558.23万辆 （含三轮汽车和低速货车），比上年 末增长12.8%，其中私人汽车保有量492.88万辆，增长12.9%。福建省轿车保有量341.91万辆，增长 13.0%，其中私人轿车保有量318.04万辆，增长13.0%。全国有包含福州、厦门等在内的40个城市汽 车保有量超过百万辆。这为汽车电子发展提供了广大的空间，根据中研普华 《2015-2020年中国汽 车电子行业市场竞争格局分析与投资风险预测报告》指出，我国汽车电子市场规模2017年突破4600 亿元。 进入21世纪以来，随着我国汽车工业的快速发展，汽车电子产品的应用也越来越广泛。汽车机 械结构经过100多年的发展已经相当完善，汽车性能的提高极大程度依赖汽车技术的发展与技术革 新。汽车电子化是现代汽车发展的重要标志，汽车电子系统在汽车中所占比重代表了汽车现代化的 水平，汽车电子技术进入一个高速发展阶段。据统计，汽车技术的革新70%以上在汽车电子技术的 革新。汽车电子产品占中低档以下整车成本的比例约为15%-20%。电子产品占中档汽车整车成本的 20%以上，占高档汽车整车成本的50%甚至60%，汽车的多功能化和电子化为汽车电子产业发展带来 广阔空间。随着科技的发展以及消费者对汽车的安全、舒适、环保等方面的要求不断提升，汽车电