目录1、1机电一体化技术专业人才培养方案（专业标准）2、会计电算化专业人才培养方案（专业标准）.docVIP

目 录 1、 TOC \o 3-3 \h \z \t jd21,1 机电一体化技术专业人才培养方案（专业标准） 1 2、会计电算化专业人才培养方案（专业标准） 27 3、工程造价专业人才培养方案（专业标准） 59 4、 国际商务专业人才培养方案（专业标准） 83 5、 旅游管理专业人才培养方案（专业标准） 115 PAGE 26 机电一体化技术专业人才培养方案（专业标准） 一、专业人才需求分析 （一）区域经济及行业背景分析 天津滨海职业学院坐落在天津滨海新区核心区——塘沽。天津滨海新区位于天津东部沿海，面积2270平方公里。地处环渤海经济带和京津冀城市群的交汇点，是亚欧大陆桥最近的东部起点；拥有世界吞吐量第四的综合性港口和北方最大的航空货运机场；四通八达的立体交通和信息通讯网络，使滨海新区成为连接国内外、联系南北方、沟通东西部的重要枢纽。120多家世界500强企业已在此投资建厂280余家。 进入新世纪，滨海新区作为国家重要发展战略，成为继深圳经济特区、上海浦东新区后，又一带动区域发展的新的经济增长极。国务院明确了滨海新区的功能定位：依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚，努力建设成为我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。 独特的区位优势、优越的地域环境为学院提供了良好的发展空间，也为学生成才立业提供了广阔的天地。学院依托滨海新区产业发展，秉承滨海新区改革创新的精神，确立了“办学以市场为导向服务社会，教学以就业为导向服务学生”的办学理念，和“立足高职，服务滨海，质量为本，突出特色”的办学定位，坚持“做中学、学中做”的教学理念，为滨海新区生产、服务、管理第一线培养了一大批合格的技术技能专门人才。 （二）企业人才需求分析 伴随国家“十二五”的开展，天津滨海新区建设已步入高速发展的进程，制造业企业云集，机电行业的成套设备、精密机械、数控机床、电工电器、重型装备、发电设备等方面，无论产品本身，还是生产产品过程都广泛渗透机电一体化技术。所以在行业人才需求上，机械、电子、汽车、航空、金融等领域技能型人才需求旺盛。 根据对2013、2014届毕业生的跟踪调查机电一体化专业学生的需求主要集中在中大型国企占26%左右，民营企业占50%左右，三资企业占24%左右。 （三）职业岗位（群）分析 表1 机电一体化专业职业岗位群 岗位群 岗位描述（工作任务） 职业能力、素质要求 机电一体化产品的生产、安装与调试 机电产品的整体结构、零部件以及整体结构图的设计、产品功能要求的确定、产品装配工艺的编制、电器元件的设计与选用、线路设计、电机配置、数据分析与设计改进 了解产品的结构特点、掌握产品的相关标准与性能参数、加工工艺知识、机械制图标准。了解电器元件的功能结构、合理选择电器元件、掌握各类电机的性能用途与安装、熟悉常用电气线路的作用与功能。 机电一体化设备的使用与维护 普通机床和数控机床加工、钳工加工、特种加工、钣金加工、电焊与气割加工、零件加工工艺编制 了解普通机床和数控机床的工作原理、掌握普通机床和数控机床的加工方法、加工工艺、加工程序的编制。熟悉产品结构和功能要求，产品装配工艺、机电产品的操作和保养。 机电一体化技术应用服务 产品检测、零部件检测、检测设备的操作、检测报告的编写、机电产品的售后维护、生产流程与计划的编制、生产物料管理、生产质量检测与分析、生产成本核算 熟悉产品与零部件的检测标准、检测设备的操作和保养、产品与零部件的结构、检测报告的编制。 熟悉本企业生产线的性能、每道工序的时间、物料库存管理、产品质量检测规程、产品质量成本的构成与核算 （四）职业资格证书 1、必备：数控加工技能等级证书 2、任选：钳工技能等级证书、维修电工技能等级证书；绘图员技能等级证书。 二、专业名称与代码 专业名称：机电一体化技术 专业代码：580201 三、教育类型与学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 四、招生对象与学制 招生对象：高中毕业或同等学力者 学制：三年 五、专业人才培养目标 面向装备制造业，培养适应现代装备制造业和地方经济社会发展需要，具有良好职业道德、较强的学习能力和创新意识，掌握从事本专业领域所必需的专业知识及实践技能，胜任现代装备制造领域从事机电设备安装、操作、调试与维护，机械制造工艺制定及实施，机电一体化产品设计，企业生产组织、技术管理及产品营销等工作又具有职业生涯可持续发展能力的生产、建设、服务、管理第一线的技术技能专门人才。 六、毕业要求 1、学分要求 修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，总学分为142学分。 2、职业资格证书 获得国家劳动与社会保障部颁发维修电工中、高级技能