教育心理 学章节试题及答案.pdf

第一章 教育心理学概述 一. 选择题 1. 1903 年，美国心理学家_______A_____ 出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著 A ．桑代尔 B ．斯金钠 C ．布鲁钠 D ．皮亚杰 2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977 年_____C_____ 出版的《教育心理学》 A ．乌中斯基 B ．桑代尔 C ．卡普切列夫 D ．列昂节夫 3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____ A ．20 世纪20 年代以前 B ．20 世纪20-50 年代C ．20 世界60-70 年代 D ．20 世纪80 年代以后 4. 心理学的创始人是_____D_____ A ．桑代尔 B ．斯金钠 C ．布鲁钠 D ．冯特 5. _____B_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A ．教学内容 B ．教学媒体 C ．教学环境 D ．教学过程 6. 心理学属于_____C____ A ．自然科学 B ．社会科学 C ．自然科学何时会科学双重性质的科学 D ．哲学 7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年 A ．1879 B ．1897 C ．1789 D ．1798 8. 心理学是研究人的____B_____ 的科学 A ．心理活动的规律 B ．行为何心理活动的规律C ．心理与心理活动的规律 D ．行为活动的规律 9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____ A ．卡普杰列夫 B ．桑代尔 C ．乌中斯基 D ．维果斯基 10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学 A ．基本教育 B ．基本教学 C ．基本心理 D ．基本身心 11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____ A ．遵循性原则 B ．教育性原则 C ．系统性原则 D ．客观性原则 12. 教育心理学的研究对象是_____D______ A ．学与教的心理规律 B ．学与教的心理规律，但以前者为主 C ．学与教的心理规律，但以后者为主 D ．学与教以及二者相互作用的心理规律 13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______ A ．客观性原则 B ．教育学原则 C ．实践性原则 D ．知识性原则 14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____ A ．描述 B ．鉴测 C ．解释 D ．预测 15. 20 世纪20 年代，教育心理学主要受到_______C______ A ．实验教育学 B ．教育社会学 C ．心理测量学 D ．和序教学 16. 1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是_____D_____ A ．陶门知 B ．蔡元培 C ．潘菽 D ．廖世承 17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_____C_____ A ．学生 B ．教学内容 C ．教师 D ．教学环境 18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____ A ．教学媒体 B ．教师 C ．教学内容 D ．教学方法 19. 初创时期的教育心理学著作，内容等是以______C_____ 的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。 A ．儿童心理学 B ．教育心理学 C ．普通心理学 D ．学习心理学 20. 教育心理学研究的核心内容是_____D_____ A ．学生 B ．教师 C ．教学过程 D ．学习过程 二. 填空题 21. 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规矩的科学。 22. 学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在 思维水平 的差异上. 23. 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903 年心理学家 桑代尔 出版了 《教育心理学》 24. 教育心理学是介于 自然 科学和 社会 科学之间的交叉学科。 25. 教育心理学是应用心理学的一种，是 心理学与教育学 的交叉学科。. 26. 廖世承 是我国教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。 27. 教材的编制何课程的设置必须以 水平 和 教学 的理论和研究为基础。 28. 评价反置过程包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的 监测和分析 以及在教学之后的检验 和反思。 29. 教育心理学大致经历了 初创时期 、 发展时期 、 成熟时期 、 完善时期 四个时期。 3