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PAGE PAGE 1 由一次高中化学教师实验比赛引发的思考 　　摘要：分析了扬州市化学教师实验比赛的情况，发现了普遍存在的手脑不并动、对实验缺乏整体把握、缺乏创新意识的现象，提出了多做实验、强化实验与教学联系、发展创新能力的建议。 　　关键词：教师实验比赛；评价；实验教学；化学实验 　　文章编号：1005–6629(2012)5–0052–03中图分类号：G633.8文献标识码：B 　　为了有效推动化学教师的专业发展，扬州市教研室于2011年9月25-26日，组织进行了高中化学教师基本功比赛。为了引导教师重视化学实验和实验教学，在本次基本功比赛中特地安排了化学实验比赛。本人作为评委亲历了比赛全程，通过反思比赛过程与结果，发现了教师实验能力层面的不足，并提出增强教师实验操作能力及实验教学能力的建议。 　　1实验比赛介绍 　　本次实验比赛共包含两道题目，分别为“检验溴乙烷水解反应产物中的溴离子”以及“检验金属钠与乙醇反应的气态产物”。 　　1.1实验1——检验溴乙烷水解产物中的溴离子 　　（1）药品：溴乙烷、ω=0.15的氢氧化钠溶液、稀硝酸溶液和硝酸银溶液等。 　　（2）仪器及相关用品（供参考）：酒精灯、火柴、小试管、滴管、玻璃棒、表面皿、试管夹、pH试纸和热开水等。 　　（3）比赛用时：约5分钟。 　　（4）评分标准：见表1。 　　表1实验1评分标准 　　1.2实验2——