新人教,四上04 ,数学.ppt

* * 3. 笔算乘法(二) 观察下面的两组题，说一说你发现了什么。 3 （1）6×2 = 12 6×20 = 120 6×200 = 1200 （2）20×4 = 80 10×4 = 40 5×4 = 20 第一个因数不变，第二个因数不断 变大，积也变大。 一个因数不变，另一个因数不断变小,积也变小。 (1) 6×2 = 12 6×20 = 120 6×200 = 1200 (2) 20×4 = 80 10×4 = 40 5×4 = 20 第(1)组题中，第2、3题同第一题比，第二个因数分别乘了10、（），积各有什么变化？ 第(2)组题中，第2、3题同第一题比，第一个因数分别除以了2、（），积各有什么变化？ 从上面的例子，你发现什么规律吗? 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几, 积也乘（或除以） 做一做： . 先算出每组题中第一题的积，再写出下面两题的得数。 12 × 3 = 36 120 × 3 = _____ 120 × 30 = _____ 360 3600 48 × 5 = _____ 48× 50 = _____ 48 × 500 = _____ 2400 24000 240 8 × 5 0= _____ 8 × 25= _____ 4 × 5 0= _____ 400 200 200 2、扩大后的绿地面积是多少？ 200平方米 8米 长不变，宽增加到24米 在前面的学习中，我们经常会见到一些数量关系，下面我们就来总结两种常见的数量关系。 4、解答下面问题 (2) （1） 80×3= （元) 篮球每个80元，买3个 要多少钱？ 鱼每千克10元，买4千克要多少钱？ 10×4= （元) 答：买3个要240元。 答：买4千克要40元。 240 40 这两个问题有什么共同点？ 都是已知每件商品的价钱 你知道单价、数量与总价之间的关系吗？ 每件商品的价钱，叫做单价；买了少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。 还知道买了多少件商品，最后…… 单价×数量=总价 做一做： 1、举例说明什么是单价、数量和总价。 2、不解答，只说出下面各题已知是什么，要求是什么。 （1）每套校服120元，买5套要用多少钱？ （2）学校买了3台同样的复读机， 花了420元，每台复读机多少钱？ 5、解答下面问题。 (1)一辆汽车每小时是 70 千米，4小时 行多少千米? (2)一人骑自行车每分钟行 225 米，10 分钟行多少千米? 70×4 = 280 (千米) 答：4小时行 280 千米。 225×10 = 2250 (米)=2.25（千米） 答：10分钟行2.25千米。 都是知道每小时或每分钟行的路程。 这两个问题有什么共同点？ 还知道行了几小时或几分钟，求一共行…… 一共行了多长的路，叫做路程。每小时（或每分钟）行的路程，叫速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。 上面汽车每小时行的路程叫速度，可以写成70千米/时，读作70千米每时。 你知道速度、时间与路程 的关系吗？ 速度×时间=路程 做一做： 1、你还知道其它交通工具的速度吗？ 按照汽车速度的形式写一写。 2、不解答，只说出下面各题已知是什么？ 要求的是什么？ （1）小林每分钟行60米，他15分钟走了多少米？ （2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？ 做一做： . 根据每组题中第一题的积，再写出下面两题的得数。 79 × 2 = 79×20 = _____ 79×200 = _____ 1580 15800 240 × 3 = _____ 24×3 = _____ 240× 30 = _____ 72 7200 720 180× 5 = _____ 180 × 15= _____ 360 ×1 5 = _____ 900 2700 5400 158 89×78 = 64×65 = 69×98 = 2、 6942 4160 6762 548×15 = 403×21= 20×326 = 8220 8463 6520 506×24 = 47×15 = 240×37 = 12144 705 8880 8 16 32 × 24 4 192 384 768 60 180 240 ×15 900 2700 3600 仔细观察因数的关系，再计算， 3、提出一个已知单价和数量，求总价的问题。 6 2000 200 200 5 积 10 5 因数 40 20 因数 5. 提出一个已知速度和时间，求路程的问题 100