角与角的大小比较导学案.docVIP

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2020-04-13 发布于广东
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角与角的大小比较导学案.doc

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3.2. 学习目标 1、理解角的大小比较意义； 2、会估计一个角的大小；会用叠合法和度量法进行角的大小比较；会运用角平分线的性质解决一些角的计算问题. 学习重点角的大小比较和角平分线的概念学习难点角平分线的应用学习过程一、学生自学（一）阅读教材p46的动脑筋 1、怎样比较两个角∠ABC和∠DEF的大小，分三种情况讨论： = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 1、观察图形,填空 ⑴ + =∠AOC ， + =∠BOD ⑵若∠AOB=∠COD，则∠AOC ∠BOD ⑶∠AOB=∠AOC－　 ∠COD=∠BOD－ ⑷若∠AOC=∠BOD，则∠AOB ∠COD 第1题图 2、自主学习：阅读教材p47的做一做 ⑴以一个角的顶点为端点的一条射线，如果把这个角分成两个相等的角，这条射线叫这个角的 ⑵射线OC是∠AOB的平分线，则∠AOC= ，∠AOC +∠BOC = ，∠AOC=∠ ，∠BOC=∠ ，二、合作交流讨论解决P28例1 三、拓展延伸 1、根据问题建立二元一次方程组。（1）甲、乙两数和是40差是6，求这两数。（2）80班共有64名学生，其中男生比女生多8人，求这个班男生人数，女生人数。 2、练P29练习第1题 3、P29练习第2题四、课堂小结用二元一次方程组解应用题的基本步骤是什么？哪一步是关键？五、达标测试必做题：第32页习题2.3A组第1题选做题：运往灾区的两批货物，第一批共480吨，用8节火车车厢和20辆汽车正好装完；第二批共运524吨，用10节火车车厢和6辆汽车正好装完，求每节火车车厢和每辆汽车平均各装多少吨？学习反思