“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”.pptVIP

“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究” 课题组由人民教育出版社中数室牵头，章建跃主持 研究的缘起 新一轮课程改革实施多年，义教阶段的课标教材已在全国范围使用；高中课标教材实验也在迅速推进 实践中亟待解决的问题： 广大教师仍感新课程提倡的理念难把握； 新教材的改革设计一时难以适应； 教学方式、学习方式的变革很难立即跟上课改要求； 课程改革与考试评价制度的改革不配套；等。 “真正的改革发生在课堂” 如何能在课堂教学层面给予教师实实在在的帮助， 使他们能尽快地、准确地把握数学教育改革的脉搏， 使教学走上以学生发展为本的道路，切实提高课堂教学质量和效益，为学生终身发展打好坚实的数学基础。 调研中得到的突出印象是： 大量数学教师在课堂上没有抓住数学概念的核心进行教学， 教学中没有前后一致、贯穿始终的数学思想主线， 学生经常在没有对数学概念和思想方法有基本了解的情况下就盲目进行大运动量解题操练，导致教学缺乏必要的根基，教学活动不得要领 构建一个反映数学内在发展逻辑、符合学生数学认知规律的中学数学核心概念、思想方法结构体系， 并使核心概念、思想方法在数学课堂中得到落实，是提高数学课堂教学质量和效益的突破口，同时也是数学课堂教学改革的抓手， 在双基的教学中，使学生真正领会和把握数学概念的核心，领悟概念所反映的数学思想方法的真谛，学会数学地思维， 这样才能形成功能强大的数学认知结构，