珍惜时间合理安排学习时间.pdf

珍惜时间，合理安排学习时间 （济南育英中学 颜慧敏） 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。 2 ．能力目标 增强科学合理安排时间的能力。 3 ．知识目标 了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。 重点难点 教学重点 如何珍惜时间。 教学难点 怎样合理安排学习时间。 教学准备 1．课前教师通过调查，了解本校、本班学生学习状况，包括遇到的问题和解决方式。 2 ．课前教师搜集资料并制作完成多媒体课件。 3 ．学生根据本节课所要学习的内容， 以小组为单位， 利用网络、 书籍搜集有关珍惜时间、 合理安排时间的名言警句和故事等。 导入新课 视频导入：播放动画。 【教师提问】 你觉得哪个孩子更聪明？为什么？ 【学生探究】 第二个孩子更聪明。他要的不是钓竿，而是钓鱼的方法和技术。 【教师引导】 授人以鱼，不如授之以渔。这句话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕 鱼的方法。授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。我们想要吃鱼，最好能学到 一套捕鱼的方法， 而不是接受别人暂时性的援助， 这才是吃鱼的长久之计。 所谓工欲善其事， 1 必先利其器，学习也是如此。没有好的学习方法，我们就难以取得好的学习效果。所以，我 们需要进一步学会学习，善于学习，探究学习规律，提高学习效率。 设计意图： 以动画导入课题，一方面吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，活跃课 堂氛围； 另一方面， 引发学生思考方法的重要性， 从而为进一步探究 “学习方法” 打下基础。 讲授新课 环节一：感悟时间 播放歌曲《时间都去哪儿了》。 时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑 了。 时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的 皱纹了。 【教师提问】 2014 年中央电视台春节联欢晚会，一曲《时间都去哪儿了》打动了无数观 众，也让我们感叹时间的流逝。时间是什么呢？请你任选一物，用恰当的比喻来诠释时间的 内涵。 【学生活动】 小组交流讨论。 【交流分享】 时间就是生命。这是鲁迅先生的名言。他说：“节省时间，也就使一个人 的有限生命更加有效，从而也就延长了一个人的生命。”时间就是金钱。所谓“一寸光阴一 寸金，寸金难买寸光阴”。时间如流水。如果你不珍惜它，它就会“飞流直下三千尺”，势 不可挡。时间就像奔腾的快马，一眨眼就不见了，所谓“时间如白驹过隙”。 【教师引导】 “及时当勉励，岁月不待人。”时间是一去不复返的无价之宝。时间是公 正的，对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义不同。 【教学过渡】 时间是人们谈论的永恒话题。有人曾赞美到：“时间是君子，时间永远说 2 老实话。”有人却反驳道：“时间是无情的，永远吞噬一切。”两种截然不同的评价无不体 现时间的公正性：抓起来就是金子，留不住就是流水。我们怎样做才算是珍惜时间、合理利 用时间呢？ 设计意图： 通过歌曲创设情境，从学生已有的感性认识入手，然后辅之以名言警句以及 教师适时的点评，让学生深刻意识到时间的特点，从而激发学生珍惜时间、珍惜每一个今天 的意识。 环节二：惜时行动 活动一：聚沙成塔 有人认为：时间很多，浪费一分钟、两分钟没关系。 【教师提问】 你是否赞同这种观点？请简要说明你的理由。 【学生活动】 学生分小组讨论，并阐述自己的观点。不赞同这种观点，时间是由分秒积 累而成的，不珍惜分秒的时间，就是不珍惜时间的表现。 【教师引导】 我们应该怎样珍惜时间？ 【呈现课件】 一分钟的价值。 你知道一分钟可以做什么吗？ 一分钟，先进的采煤运输机可以运煤 21 吨。