二年级上册-角初步认识第2课时-认识直角说课.pptVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册认识直角说课稿 打柴沟小学 胡天颖 说课环节 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计 五、说教学反思 一、说教材 1、教学内容 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第40页内容。 一、说教材 2、教材分析 这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形以及角的各部分名称的基础上进行学习的，现实生活中有许许多多直角也为学生的认知奠定了感性基础，为此教材在编写中十分注重感官性和可操作性。本节课主要是帮助学生在原有对角的感性认识基础上，建立直角的直观形状，学会判断直角和画直角。为今后学习其他几何的有关知识打下了基础，起着承前启后的作用。 一、说教材 3、学情分析 五年级学生已经具备了较强的自主学习能力，有一定的随机意识，能对生活中常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断，但是“概率”知识很抽象，学生在进行观察、推理的过程中，现有的抽象思维难以保证他们顺利的、实质性的理解一个较为抽象的事物，推理能力很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料。因此，根据学生的年龄特点和认知水平，我确定的本节课的教学难点是对概率的统计定义的体会。 一、说教材 4、教学目标 （1）知识与能力目标： a.使学生初步认