人教版九年级化学教案设计：2.1 空气的成分.docVIP

2.1 空气的成分 一.教学目标 1.知识和技能： 理解探究空气中氧气含量的原理，知道氧气约占空气体积的1/5；认识空气的成分，能说出名称及所占的体积分数。2.过程和方法： 通过实验探究、分析总结体验科学探究的过程与方法。 3.情感态度与价值观： 通过实验探究的分析，培养学生严谨的科学态度。 二．教学重难点 重点：对探究空气中氧气的体积分数的实验。 难点：理解测定空气中氧气含量的实验原理及误差分析。 三．教学方法 实验探究、分析-讨论 四．教学分析 [教学内容分析] 本教材是粤教版九年级《化学》上册第二章第一节，《空气》是初中学生接触具体化学物质的开端，既承接了学生关于空气的原有知识，又符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。本课题是基于第一单元对实验仪器和物质探究有了一定的认识后，通过测定空气中氧气的含量实验来进一步建立实验探究的基本思路，并通过本课题的学习，为本单元氧气的性质及制取等内容的教学奠定基础。 五．教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【视频】小实验 通过小瓶口吞大鸡蛋的小实验引入本节课， 思考，为什么 让学生肯定空气中含有氧气 让学生意识到空气的存在，同时引入新课。 提问：空气无色无味，如何证明空气的存在 讨论；举例生活中那些事例或现象可证明空气的存在 让学生明确本节课学习目标。 通过空气的成分的发现史知道空气不是一种物质。 设置问题：同学们知