2018年春苏教版八年级语文下册教学课件4、《马说》课件新.pptxVIP

四 马说;学习目标;导入新课;走近作者;文体知识;走进课文;;;;; 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，在马厩里和普通的马一起死，不把它称作千里马。 日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣，却不懂得它的意思。拿着鞭子，走到它的跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！;;以;;通假字;;●“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ”;;1、第1段表达了作者什么观点？ 2、没有伯乐，千里马命运如何呢？ 3、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？ ;4、第2段中哪些句子说明千里马不能日行千里的原因？根本原因是什么？ 5、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？ ;6、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？ 7、哪句话能体现作者的写作目的？ ;第一段;千里马的不幸遭遇确实令人同情,但我们的思考不能就此打住：;;写作背景;左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 ?一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除