恭城县东寨初级中学蒙玉洁知识分享.pptVIP

;一.教材分析 二.教学目标 三.教法和学法 四.教学过程 五.板书设计 六.教学反思 ;1. 教材的地位及作用;1、知识目标：;(一) 创设情景 引入课题;（1）观察温度计，并填空：; （2）课本第7页问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境。; （3）再次观察课本图1.2-1、温度计，找出它们之间的共同之处。; 一般地，在数学中人们用画图的方式把数“直观化”。通常用一条直线上的???表示数，这条直线叫做数轴。;1;0;0; 填空：数轴上表示－2的点在原点的 边，距原点的距离是 ，是表示3的点在原点的 边，距原点的距离是 。 ; 1、什么是数轴？ 2、如何画数轴？ 3、数轴上会不会有两个点表示同一个有理数？ 会不会有一个点表示两个不同的有理数？;(五) 分层作业 巩固知识;五、板书设计; 这节课，我通过五个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合初中生的认知特点，指导学生通过实际操作、认真观察、引导概括，获取新知；同时注重培养学生由感性认识上升为理性认识。在教学过程中让学生掌握动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，充分发挥了学生的主观能动性，使学生学有兴趣、学有所获，真正体现了学生是学习的主体，教师的主导作用。;谢 谢！