(图书馆管理数据库课程设计.docVIP

课 程 设 计 课程名称_ _ 数据库原理及使用___ 题目名称__ _图书借阅管理系统 学生学院__ _ _ 专业班级__ 学 号 学生姓名 指导教师___ _ 2010  TOC \o 1-3 \h \z \u 1 引言 5 2 需求分析 5 2.1 处理对象 5 2.1.1 处理要求及功能 6 3 数据库概念模式设计 6 3.1 图书管理数据流图 6 3.2 由数据流图抽象出E-R图 7 4 数据库逻辑模式设计 8 4.1 将E-R图转换成关系模型 8 4.2 关系模式优化 9 4.2.1 关系规范化 9 4.2.2 关系完整性约束 9 5 数据库的实施和维护 10 5.1 建立数据库及其对象 10 5.1.1 创建模式 10 5.1.2 创建数据表 10 5.1.3 创建索引 11 5.1.4 数据库关系图 11 5.2 数据入库 12 5.3 数据库试运行 13 6 学习心得 15 数据库原理及使用课程设计任务书 题目名称 数据库原理及使用课程设计 学生学院 管理学院 专业班级 08物流管理1班 姓 名 冯天宇 学 号 3108006051 发出任务书日期：2010年 6 月 20 日 指导教师签名：徐小明 计划完成日期： 2010年 7 月 2 日 基层教学单位责任人签章： 主管院长签章： 一、课程设计目的 《数据库原理及使用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理及使用》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论和实际相结合，强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、课程设计内容及学时分配 要求学生按照《数据库原理及使用B课程设计》教学大纲完成一个数据库设计，并撰写相应的课程设计报告，主要内容包括： （1）数据库概念模式设计 （2）数据库逻辑模式设计 （3）数据库保护设计 课程设计的学时安排如下： 星期 内容 一 布置课程设计的具体要求，讲解课程设计的要点和难点 三 分散进行，根据要求进行初步的概念模式设计 四 概念模式的修改，进行逻辑模式设计 五 进行保护设计并在SQLServer上实现，撰写课程设计报告 验收并上交课程设计报告 三、课程设计教学基本要求 根据教师给定的选题，运用课堂中学到的数据库的基本理论和设计的知识，完成数据库概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。重点是ER图的设计、关系模式的转换和规范化以及如何利用DBMS完成数据表及数据库的创建和操作。具体要求包括： 1 数据库概念模式设计 写出由基本项构思ERD的四条原则及根据这些原则相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的主标识，画出ERD；用原则4检查改正错误；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。 2 数据库逻辑模式设计 2.1 一般逻辑模型设计：写出由ERD导出一般关系模型的四条原则，列出数据库初步构思的关系框架，并检查改进之。 2.2 具体逻辑模型设计：按所用的DBMS要求，设计表（文件）的具体结构，在关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。 3 数据库保护设计 3.1 设计表间关系：列出父表和子表的关联索引，指出要建立的表间关系的类型。 3.2 完整性设计：列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录完整性约束及其约束条件；列出参照完整性表。 四、课程设计选题 一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务： （1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量和存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况。包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。 根据以上的情景假设，进行如下的分析和设计： （1）根据上述语义画出ER图。 （2）将ER模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主关键字。 （3）分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关系模式进行规范化。 （4）根据概念模型设计逻辑模型和保护设计。 （5）在SQLServer中实现。 五、本课程设计和其它课程的联系和分工 先修课程： 后续课程： 六、成绩评定 总分100分。由