人教版高中数学必修5 - 2.3等差数列的前n项和.pptVIP

解: 1、用倒序相加法推导等差数列前n项和公式; 小结 已知首项、末项用公式Ⅰ；已知首项、公差用公式Ⅱ. 3、应用公式求和.“知三求二”，方程的思想. 当已知条件不足以求出a1和d时，要认真观察，灵活应用等差数列的性质，看能否用整体思想求a1+an的值. 4、数学方法：观察、尝试、归纳、类比等. 数学思想：类比思想、整体思想、方程思想等. 课本P46（A） 1、2 作业 2.3 等差数列的前n项和 第二章 数列 第二课时 复习 根据下列条件，求相应的等差数列 {an}的Sn。 课前练习 例1 求集合 的元素个数，并求这些元素的和. 解： 所以集合M中的元素共有14个. 将它们从小到大列出，得 即 7，14，21，28，…，98 这个数列是成等差数列， 答：集合M共有14个元素，它们的和等于735. 记为 思考： 其前30项和S30呢？ S30=2730 a1+…+a10=310 a11+…+a20=910 a21+…+a30=1510 结论 （1）当r≠0时，{an}不是等差数列； （1）定义：an+1-an=d 判断数列等差的依据： （2）当r=0时，{an} 是等差数列：首项p+q，公差2p. （2）等差中项 （3）通项特征：一次形式 （4）前n项和特征：无常数项的二次形式 * * * * * * * * * * * * 2.3 等差数列的前n项和 第二章 数列 第一课时 1.等差数列的定义： 2.通项公式： 3.重要性质: 复习 一个堆放铅笔的V形架，最下面第一层放一支铅笔，往上每一层都比它下面多放一支，就这样一层一层地往上放。最上面一层放100支。求这个V形架上共放着多少支铅笔？ 即求：S=1+2+3+······+100=？ 引入 高斯出生于一个工匠家庭，幼时家境贫困，但聪敏异常。上小学四年级时，一次老师布置了一道数学习题：“把从1到100的自然数加起来，和是多少？”年仅10岁的小高斯略一思索就得到答案5050，这使老师非常吃惊。那么高斯是采用了什么方法来巧妙地计算出来的呢？ ?? 高斯（1777---1855）， 德国数学家、物理学家和天文学家。他和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家。有“数学王子”之称。 高斯“神速求和”的故事: 首项与末项的和： 1＋100＝101， 第2项与倒数第2项的和： 2＋99 =101， 第3项与倒数第3项的和： 3＋98 ＝101，? · · · · · · 第50项与倒数第50项的和：50＋51＝101， 于是所求的和是： 求 S=1+2+3+······+100=？ 你知道高斯是怎么计算的吗？ 高斯算法： 高斯算法用到了等差数列的什么性质？ 如图，是一堆钢管，自上而下每层钢管数为4、5、6、7、8、9、10，求钢管总数。 即求：S=4+5+6+7+8+9+10. 高斯算法： S=（4+10) +（5+9）+（6+8）+7 = 14×3+7=49. 还有其它算法吗？ S=10+9+8+7+6+5+4. S=4+5+6+7+8+9+10. 相加得： 倒序相加法 两种求和法 ： 高斯算法 倒序相加法 怎样求一般等差数列的前n项和呢？ 探究 思路1 思路2 思路3 等差数列的前n项和公式 公式1 公式2 1、已知首项、末项用公式Ⅰ；已知首项、公差用公式Ⅱ. 2、等差数列五个基本量 a1,an,d,n,Sn，“知三求二”(方程的思想). 说明： 例1、计算： 举例 例2 例3、 注：本题体现了方程的思想. 解： 例4、 解： 又解： 整体运算的思想! 例6、 解： 1、一个等差数列前4项的和是24，前5项的和与前2项的和的差是27，求这个等差数列的通项公式。 解： 练习 * * * * * * * * * * * *