《独特的民族风》教学目标、重难点 (2).docxVIP

人民音乐出版社 第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 第三节 独特的民族风 执教：珠海市艺术高级中学 苏 露 教学目标 一、情感态度价值观：学生能主动参与聆听蒙古族、藏族、维吾尔族的音乐作品，体验少数民族音乐的特点与区别。 二、知识与技能：通过作品体验三个少数民族的民间歌曲在节奏、旋律、乐器音色等音乐要素上的不同之处以及人文环境的差异性。 三、过程与方法：通过对比聆听、读谱、划图形谱、体态律动等活动，关注不同民族的民歌带来的不同音乐感受。 重点 能体会三个少数民族音乐中的特点与它们的地理环境、人文环境、性格等方面的密切关联。 难点 准确抓住三个少数民族旋律的特点。