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普通高中地理课程标准实验教科书
湘教版《地理Ⅱ》第一章;一、“人口爆炸”;一、“人口爆炸”;人口“爆炸”;二、环境的限制性;二、环境的限制性;?;三、人口的合理容量;阅读教材13页的材料;思考分析：下列三个概念的说法正确吗? 若错误的话，请给予纠正。;人口容量三个特点 ; 人 口 合 理 容 量;土地资源;;活动：“单个教室究竟能容纳多少学生”
方案一：如果只是让每个人有立足之地，能容纳多少学生？（假设
０.２平方米/人）
方案二：满足学习最基本的条件（一人一桌一椅，教室内无移动空间）下，能容纳多少学生？（假设每人０.6平方米/人）
方案三：提供相对宽松的学习空间，（除一人一桌一椅外，还拥有相对合理的学习和走动空间），能容纳多少学生？
;2 月2 日?? 国际湿地日?? 3 月12 日?? 中国植树节?? 3 月22 日?? 世界水日?? 3 月23 日?? 世界气象日?? 4 月22 日?? 世界地球日?? 5 月22 日?? 国际生物多样性日 5 月31 日?? 世界无烟日
6 月5 日?? 世界环境日?? ;选择题练习：;⑶造成上述两地区土地生产潜力差异的主要原因是 ① 光照 ② 地形 ③ 土壤 ④ 热量
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
⑷青藏地区环境人口承载力的特点主要是 ①地域广大，资源丰富，环境人口承载力大 ②地处内陆，气候干旱，环境人口承载力小 ③地理环境“高、寒”，生态脆弱，环境人口承载力小 ④充分利用该地区丰富的太阳辐射能，可提高土地生产潜力和环境人口承载力
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④;讨论交流并完成课本15页活动探究题
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