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第五章 認知發展 ;一、定義 ;二、代表學者 ;三、認知的基本歷程;四、二大理論;皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論 ;皮亞傑（J. Piaget） 認知發展理論 ;?此期自出生~2週歲，幼兒主要靠身體的動作及由動作獲得的感覺去認識他周圍 的環境，口的吸吮和手的抓取是幼兒用以探索世界的主要動作。
?此期發展特徵為：
（A）幼兒的反應係由外界所引導。
（B）幼兒約在4個月時間開始發展「物體恆存概
念，8~12個月為此概念發展 完成時期。
?物體恆存概念：係指當著幼兒的面將物體藏起來，幼兒知道此物依然存在 ；若物體看不見就不存在，則表示不具有恆存概念。 ;?此期依動作的發展，又可分為六個小階段：;（2）準備運思期：;（3）具體運思期：;（3）具體運思期主要特徵：;（3）具體運思期主要特徵：;保留概念的類別及發展順序 ;（3）具體運思期主要特徵：;（4）形式運思期： ;布魯納（Bruner）的認知發展理論 ;布魯納（Bruner）的認知發展理論;皮亞傑與布魯納的理論比較（相同點） ;皮亞傑與布魯納的理論比較（相異點）;影響認知發展的因素
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