一年级语文备课.docVIP

汉语拼音第三单元教学计划 个人备课主备人： 徐祉凤 刘维伟 时间：2012.9.12 个人备课 【单元教材分析】： 本单元的教学内容分四部分。分别是单韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ、ɑｏ、 ｏｕ、ｉｕ，ie üe er。安排看图识字和读儿歌识字。 复习三有四项内容。一是我会读。二是我会连。三是我会认。四读 读拼拼。 【单元教学目标】： 1．学会ɑｉ ｅｉ ｕｉ，ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ，ie üe er 9个复韵母， 读准音，认清形，正确书写。 2．能正确拼读9个复韵母与声母组成的音节及带调拼读音节。 3．认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，正确读词，会读 儿歌，体会童趣。 4．学习正确的执笔姿势、写字姿势，初步养成良好的写字习惯。 ????5.认识生字，并能在一定的语境中使用。 ????6.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 【单元教学重、难点】： 1.学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 ????2.能够正确认读词语，并会恰当使用。 3.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 【单元课时安排】： 9---11课???? ??????? 8课时 复 习三 2 课时 合 计 10课时 ɑｉ ｅｉ ｕｉ 主备人 徐祉凤 刘维伟 课型 汉语拼音 时间 教材分析： 本课第一部分是三个复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨.矮”提示ɑｉ的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“ｅｉ”的音提示ｅｉ的音，枯树与小男孩构成的形状提示ｅｉ的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ｕｉ的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ｕｉ的形。第二部分是声母和ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的拼音练习。第三部分是音节ｋāｉ、ｇěｉ、ｈｕí的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子.儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑｉ.ｅｉ.ｕｉ，为巩固字母和音节.学习生字提供了语言环境。 教学目标： 1．学会复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2．能准确拼读声母与ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ组成的音节，正确书写音节。 3．认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重点、难点： ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的发音，声母与ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ的发音，声母与ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ组成音节的拼读是本课难点。 评价方案： 1．通过第一课时环节一和环节二完成目标1。 2．通过第二课时环节二完成目标2。 3．通过第二课时环节二完成目标3。 教具准备： 课件、字母卡。 主 备 设 计 个人备课 第一课时 一、直接导入。 同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。板书：ai ei ui像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。二、韵母学习。　　 （一）看图学习字母ai　　讲解ai的发音。教师范读：ai。　　学生学读ai。　　练读ai的四个声调：āi ái ǎi ài。　　（集体读字母和四声，个人读，分行读） （二）看图学习字母ei、ｕｉ。 1.同样方法学习后两个复韵母。 2.识记字母形状。　　两种方法：①根据图中画面形状来记。②可以根据发音来记 （三）巩固练习　　看板书采用多种形式读准音。 【至此完成目标1。】三、讲标调方法。　　ai ei ui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？教记儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。四、指导书写。　　音节的几个字母要靠紧，写得紧凑.匀称；按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。师范写，生练习。 五、当堂达标。 1.认读ɑｉ.ｅｉ.ｕｉ，对比发音，教师发音，学生辨别。2.“摘花瓣”游戏，认读音节。 　　　　　　　　　第二课时 一、复习巩固。 1.卡片认读前鼻韵母ɑｉ.ｅｉ.ｕｉ和他们的四声。 二、练习声母与aieiui的拼音。（一）讲方法：　　 1.由慢速读到快速读。 2.由拼读到直呼。 【至此完成目标2。】 （二）看图读词语（栽树，提水）。 1.看清图中人物的动作。 2.自读音节。 3.直呼音节。 （三）看图读句子。 1.看清图上都有谁？他们在干什么？ 2.自由拼读图下的四个短句。 3.直呼音节读出句子。 4．组织三人学习小组，进行情境表演。 5．读句子，借助拼音读准字音。 6．用多种方法认记“