电控发动机课程标准.docVIP

PAGE PAGE 13 商丘技师学院 电气应用技术系汽车运用工程专业 《汽车电控发动机原理与维修》课程标准 《汽车电控发动机原理与维修》课程标准 课程名称：汽车电控发动机原理与维修 适应专业及层次：中级 高级 一、课程定位： 本课程是汽车运用工程专业必修的一门核心课程。本课程构建于电工电子技术 ,发动机构造，汽车电气等专业课程的基础之上，主要针对汽车机电维修工岗位,培养学生对发动机电控系统结构、原理的认识,并能够利用现代诊断和检测设备进行综合故障诊断、分析，零部件检测及维修更换等专业能力，为汽车故障诊断与检测课程打下良好的基础,在整个课程体系中起到起到承上启下的作用。同时注重培养学生的社会能力和方法能力等，更好的适应将来的工作岗位。 二、课程设计思路 本课程按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的专业课程体系”的总体设计要求,以培养学生汽车电控发动机各系统及总成维修、检测与调试的操作技能为基本目标,使学生能够使用万用表、燃油压力表、气缸压力表、解码器等电控发动机监测和维修中必用的工具。教学过程中，强化实践教学，采取任务驱动、项目导向等教学模式，增强学生的实践能力。按照职业技能标准的要求进行考核学生的实践操作能力。 三、典型工作任务描述 当发动机出现故障时（诸如发动机不能启动故障诊断与排除、发动机怠速抖动故障诊断与排除、发动机加速不良故障诊断与排除、发动机故障指示灯故障诊断与排除、发动机水温高故障诊断与排除、发动机机油指示灯亮故障诊断与排除）维修人员按照维修手册的规范程序，进行检查、判断、修复或更换，并确认其故障排除，填写维修工单交付检验，工作过程中遵循现场工作管理规范。 四、一体化课程目标 本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和高级专门人才所必须的汽车电控发动机基本知识和基本应用能力，掌握汽车电控发动机设备的构造、原理与维修的基本技能，提高学生职业技能，并注意思想教育，加强学生的职业道德观念。 （一） 专业能力 （1）具备与客户的交流与协商能力，能够向车主咨询车况，独立查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况； （2）能根据故障情况独立制定维修计划，并能选择正确检测设备和仪器对发动机电控系统进行检测和维修; （3）能对发动机不能启动故障诊断与排除、 （4）能对发动机怠速抖动故障诊断与排除、 （5）能对发动机加速不良故障诊断与排除、 （6）能对发动机故障指示灯故障诊断与排除、 （7）能对发动机水温高故障诊断与排除、 （8）能对发动机机油指示灯亮故障诊断与排除 （9）能正确使用万用表,故障诊断仪,示波器及发动机综合分析仪等常用检测和诊断设备; 能够对传感器或相关部件的技术参数及波形信号进行分析 （10）能检查修复后的发动机系统工作情况,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作; 能遵守相关法律,技术规定,按照正确规范进行操作,保证维修质量; （11）维修结束后能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气、废液以及已损坏零部件。 （二）社会能力 1.了解作为一名技术人员的工作特点，培养学生热爱劳动的观念，具有良好的职业道德，遵纪守法； 2.具有良好的人际交流和沟通能力； 3.具有良好的团队合作精神和客户服务意识。 4.具有一定的组织能力及协调能力。 （三）方法能力 1.了解本专业的科技发展动态； 2.独立学习的能力； 3.总结工作结果能力 4.具备专业问题的分析和判断能力 5.具备果断执行制度和各与行业相关的标准的能力。 五、课程内容、教学要求 工作与学习内容 工作与学习对象： 1.执行安全操作规程 2.执行车间管理制度 3.识读车辆中各个系统的电路图 4.选用发动机故障检测工具和专用仪器 5.认知、了解发动机电控控制系统的组成，功用 6.认知、拆装燃油供给系统零部件，并检修 7.认知、拆装进气供给系统中传感器，执行器等零部件，查找线路，测信号，读数据流，模拟故障，并检修 8.认知、拆装进气辅助系统零部件，测缸压，并检修 9.认知、拆装喷射，点火，排放系统中的传感器，执行元件等零部件，查找线路，测信号，读数据流，模拟故障，并检修 10.了解电控发动机故障诊断中的自诊断，模糊控制，故障综合诊断，解决电控发动机存在的实际问题 11.填写维修工单 12.查阅车辆维修手册 13.选用工具、量具和设备（如解码器等） 14.各总成的调试检查 工具、设备、材料及资料： 常用工具：火花塞套筒扳手、套筒扳手、开口扳手、电烙铁等 常用量具：万用表、示波器等 专用工具：充电机、汽车解码器、气缸压表、燃油压力表、真空压力表、尾气分析仪、正时灯等 油料、材料：汽油、机油、冷却液、清洗液、等 设备：车辆及电控发动机实训台总成 资料：维修手册、维修工单、安全操作规程 工作方法： 零部件的清洁方法 电控发动机总成拆装方法 发动机传感器等