三年级奥数暑假复习讲义学生版.docVIP

三年级奥数暑假复习讲义 【课程说明】 由于培优大纲顺序和本课程顺序不同，所以在学习此课程时，有些讲次安排打乱了，重新排序不会影响知识点的学习。 【课程目标】 提升兴趣 ※激发学生学习的主动性，乐于思考，乐于学习 培养习惯 ※传授给学生正确的数学学习习惯，解题习惯 收获成绩 ※通过正确的引导帮助孩子提高成绩，积累成就感和自信心 目 录 第一讲 高斯求和 第二讲 找简单数列的规律 第三讲 上楼梯问题 第四讲 植树与方阵问题 第五讲 归一问题 第六讲 平均数问题 第七讲 和倍问题 第八讲 差倍问题 第九讲 和差问题 第十讲 年龄问题 第十一讲 鸡兔同笼问题 第十二讲 盈亏问题 第十三讲 巧求周长 第一讲 高斯求和 德国著名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算： 1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？ 老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现： 1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。 　　1～100正好可以分成这样的50对数，每对数的和都相等。于是，小高斯把这道题巧算为 　（1+100）×100÷2＝5050。 小高斯使用的这种求和方法，真是聪明极了，简单快捷，并且广泛地适用于“等差数列”的求和问题。 若干个数排成一列称为数列，数列中的每一个数称为一项，其中第一项称为首项，最后一项称为末项。后项与前项之差都相等的数列称为等差数列，后项与前项之差称为公差。 例如： （1）1，2，3，4，5，…，100； （2）1，3，5，7，9，…，99； （3）8，15，22，29，36，…，71。 其中（1）是首项为1，末项为100，公差为1的等差数列； 是首项为1，末项为99，公差为2的等差数列； （3）是首项为8，末项为71，公差为7的等差数列。 　　 由高斯的巧算方法，得到等差数列的求和公式： 和=（首项+末项）×项数÷2。 【典型例题】 例1、 1＋2＋3＋…＋1999＝？ 例2、 11＋12＋13＋…＋31＝？ 例3 、3＋7＋11＋…＋99＝？ 例4 、求首项是25，公差是3的等差数列的前40项的和。 例5、 在下图中，每个最小的等边三角形的面积是12厘米2，边长是1根火柴棍。问： （1）最大三角形的面积是多少平方厘米？（2）整个图形由多少根火柴棍摆成？ 例6 、盒子里放有三只乒乓球，一位魔术师第一次从盒子里拿出一只球，将它变成3只球后放回盒子里；第二次又从盒子里拿出二只球，将每只球各变成3只球后放回盒子里……第十次从盒子里拿出十只球，将每只球各变成3只球后放回到盒子里。这时盒子里共有多少只乒乓球？ ?练习 　1.计算下列各题： 　　 （1）2＋4＋6＋…＋200； （2）17＋19＋21＋…＋39； （3）5＋8＋11＋14＋…＋50； （4）3＋10＋17＋24＋…＋101。 　 2.求首项是5，末项是93，公差是4的等差数列的和。 　　 求首项是13，公差是5的等差数列的前30项的和。 时钟在每个整点敲打，敲打的次数等于该钟点数，每半点钟也敲一下。问：时钟一昼夜敲打多少次？ 求100以内除以3余2的所有数的和。 6.在所有的两位数中，十位数比个位数大的数共有多少个？ 　第二讲 找简单数列的规律 这一讲我们先介绍什么是“数列”，然后讲如何发现和寻找“数列”的规律。 　　按一定次序排列的一列数就叫数列。例如， (1) 1，2，3，4，5，6，… (2) 1，2，4，8，16，32； (3) 1，0，0，1，0，0，1，… (4) 1，1，2，3，5，8，13。 　　一个数列中从左至右的第n个数，称为这个数列的第n项。如，数列(1)的第3项是3，数列(2)的第3项是4。一般地，我们将数列的第n项记作an。 　　数列中的数可以是有限多个，如数列(2)(4)，也可以是无限多个，如数列(1)(3)。 　　许多数列中的数是按一定规律排列的，我们这一讲就是讲如何发现这些规律。 　　数列(1)是按照自然数从小到大的次序排列的，也叫做自然数数列，其规律是：后项=前项+1，或第n项an＝n。 　　数列(2)的规律是：后项=前项×2，或第n项 　　数列(3)的规律是：“1，0，0”周而复始地出现。 　　数列(4)的规律是：从第三项起，每项等于它前面两项的和，即 　　a3=1+1=2，a4=1+2=3，a5=2+3＝5， 　　a6=3+5=8，a7=5+8=13。 　　常见的较简单的数列规律有这样几类： 　　第一类是数列各项只与它的项数有关，或只与它的前一项有关。例如数列(1)(2)