3年级下册语文切错的苹果课后作业.pptVIP

一、理解题目 1．《切错的苹果》的作者是(　 　) A．美国的迪?恩?帕金斯 B．美国的迪恩?帕金斯 2．“切错的苹果”在文中指什么样的苹果？(　 　) A．拿错了的苹果 B．用通常的方法纵向切的苹果 C．横向切的苹果;二、切苹果的方法 1．不同的想法 A．爸爸，我要让您看看里头藏着什么。 B．我知道苹果里面是什么。 (1)A句话是________对________说的，B句话是________对_________说的。 (2)A句话中的“什么”是指( )，B句话中的“什么”是指( ) ①苹果核　　　②五角星似的图案 (3)儿子说话时会想：_______________________________________ 爸爸说话时会想：_______________________________________;2．不同的切法 我们都知道，习惯的方法应该是从顶部切到底部。而他呢，却是把苹果横着放，拦腰切下去。 (1)用“____”画出人们通常切苹果的方法。 (2)用“　　”画出儿子切苹果的方法。 (3)“______”这个词说明了这两种切苹果的方法大不一样，我也能用它写一句话。 ________________________________________________;三、悟得的道理 这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。 1．“不为人知”的意思是________________。 2．“不为人知的图案”指的是_____________。 3．“魅力”在这里指(　 　) A．图案很漂亮，讨人喜欢。 B．图案表现了儿子的一种创新精神。 4．你从儿子切苹果这件事中受到什么启发？ _______________________________________________;一、延伸阅读 学校大厅的门被踢破了。可怜的门，自从装上那天起，几乎没有一天不挨踢。这些孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成为不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长说：“干脆，换成铁门吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装了上去。;新门似乎挺有“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿然的金色洒了孩子们一身一脸。穿越这道门的时候，孩子们感受到了爱与被爱的欣喜。 这道门怎能不坚固——它捧出十足的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。 ——这是一道玻璃门。;1．在短文中找出下列词语的近义词。 牢固(　 　)　 竟然(　 　) 忧虑(　 　)　 守护(　 　) 2．教导主任想把门换成_________，校长说“我已经定做了最坚固的门”，“最坚固的门”指的是一扇_________。 3．校长通过这道“最坚固的门”给了孩子们充分的_________与__________。;4．对如何纠正孩子们的不良习惯这一问题，教导主任和校长各持什么主张？根据文意分别概述，再谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;二、百字练笔 同学们，有些时候遇到问题只要换个思维角度，就可能获得解决问题的方法。你有没有遇到过类似的事情，请试着写一写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________