2014高考作文备考课件 高考作文：想说爱你不容易？(共141张PPT).ppt

肥西实验高级中学 石纯玉 肥西实验高级中学 石纯玉 2014高考临近：我们还可以有哪些作为？ 高考作文题啥样：知己知彼，一战成功 备考重点放在哪：四类材料的审题与立意 增分点一：材料作文的拟题妙招（题好一半文） 增分点二：扮靓凤头赢高分（作文开头的五种技法） 增分点三：掌握议论文的五种结构（能写好议论文） 它山之石，可以攻玉：安徽历年高考范文欣赏 第一课时 新材料作文的审题立意 06：请以“读”为话题（话题） 07：以“提篮春光看妈妈”为题 （标题） 08：请以“带着感动出发”为题 （标题） 09：“弯道超越” （材料作文） 10：《吴 兴 杂 诗》蕴含的哲理 （材料作文） 11：请以“时间在流逝”为题 （标题） 12：“不用时请将梯子横放” （材料作文） 13：“为什么会这样？” “为什么不能这样？” （材料作文） （一）题 型 1.历经：话题作文 → 标题作文 → 材料作文 2.解释： （1）话题作文，助推了泛散文的泛滥。 （2）标题作文，抑制学生思维的自由。 （3）材料作文，防押题，增加开放性。 3.选择：以新材料作文为主要题型。 提供材料，不定话题，也不命题，根据材 料意思作文。 1.历经：人类生活 → 学生生活 所有高考写作题目的外延都是生活，发展 变化的生活。 2.解释： （1）套话作文，小资情调 （2）真实生活，真实思考 3.选择：材料内容及含义贴近学生生活的命 题。 （三）文 体 这几年特别是近两年，安徽省高考作 文题体现出顺从传统习惯与改变传统习惯的纠结。“明确文体”的要求试图改变过去文体不限或自选文体的泛散文现象，但是又没有直接要求考生论述或记叙。因此文体要求一直犹抱琵琶半遮面。那么今年会有突破吗？…… 高考作文命题的走向 1.题型：（新）材料作文？命题作文？ 2.难度：有一定的审题难度。 3.文体：明确文体，但不得写成诗歌。 4.作文：表现或阐述对生活的思考。 关注自己的成长，思考自己的生活。 高考作文评分的规定： ①审题分五个层次，能抓住材料主旨立意作文，如内容充实，结构完美，语言流畅，可在55分以上。 ②评分重点。评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张以内容和语言为重点。在内容和表达中，打分的权重向表达倾斜。除审题，文体也可以适当降低要求。 ③分项分等给分。标准和往年一样，仍采用分项分等打分。 二、何为审题？何为立意？ 审题，就是在下笔写作之前，仔细分析作文题目内涵（内容、含义——材料包含的意思）和要求。 立意，就是确立自己文章的主题思想。 审题是立意的前提，立意好不好，关键是审题。 审题不清，就会“南辕北辙”。“一着不慎，满盘皆输”，审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的要求。所以审题立意是决定作文成败的关键一步。 五、审读材料的基本步骤和方法 （一）分析出材料具体内容（分析：将材料的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察。） （二）概括出材料大意（概括：归纳,总括。就是将各要素合并起来，把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，以便在很短的时间内就知道了材料的主要内容。） （三）挖掘出材料的含义  （二）概括出材料大意 （1）抓关键句法 ????关键句常常有暗示材料中心的作用。作文材料为突出中心，常常在材料中设置关键句（主要位置在开头句、结尾句、对话句、结语句），在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。概括大意时，抓材料中的中心句或重点句，就能准确理解材料，把握材料主旨。 （2）概括归并法 ?????有些材料可能会涉及几个对象，往往是由几个方面意思组成的。归并法就是将几个方面意思合并为一个，形成材料大意。 （三）挖掘出材料的含义 （1）析清材料含义:材料的背后一般蕴涵一定的意义，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理。 （2）找出各对象的言行：有些材料可能会涉及几个对象，每个对象有不同的观点（语言）和行为，审题时一定要分析出材料中几个对象的言行所包含的不同态度和精神品质（形象），这些都是材料背后的含义。 （3）明确命题者褒贬情感倾向：有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向寻找到材料深层含义。 单则材料作文题的审题立意 例1：2013年广东高考作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 　　有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 　 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家