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比大小教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 人教版一年级上册数学《比大小》教案（一） 　　 【教学内容】 　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第17，第21页第5～ 6题。 　　 【教学目标】 　　 1.使学生认识“”“”“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 2.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 　　3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。 　　 4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 　　 【教具、学具准备】 　　录音机;投影仪;主题图;图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1～5数字卡片;学具盒。 　　 【教学过程】 　　 一、复习旧知 　　 (一)认读l～5各数 　　 (二)排序 　　 1.教师报数字请学生拿：2、5、3、l、4。 　　2.4、2、5、1、3，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。 　　 同桌互相检查、纠正。 　　 二、探究新知 　　 (一)观察主