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大学生心目中的好老师形象调查 引言： 21世纪是知识经济时代，知识的重要性已经是众所周知为了将来生活的更好，几十万、几百万学子经历了中高考的磨砺，作为成功者走进大学课堂。然而这样的成功者也变得越来越普遍，使得大学生的就业形势越来越严峻，竞争也日趋激烈。面对这样的情况，大学生们希望从好老师身上学到很多很好的知识来提升自己的学识能力。 “师者，所以传道、授业、解惑也”。教师职业是一个神圣的职业，同时也是一个责任重大的职业。教学过程是一个师生互动的过程，是教与学的互动的过程。特别在高校的教学过程中，学生对教师的认同与否，直接影响着该学科的成绩，影响学生的知识能力的发展，甚至影响学生将来在社会上的角色扮演。那么大学生对好老师的评价与选择的标准是怎样的呢？怎样的老师才是大学生心目中的好老师形象呢？ 针对以上问题我对同宿舍的舍友们做了简单调查，报告如下： 调查报告： 调查目的 1.通过调查明白同学们心中的好老师形象。 2.依据同学们的叙述，总结出他们对好老师形象评价的标准。 3.激发老师工作的积极性，也为以后自己走上教育工作岗位做好准备。 调查方法与调查对象 1.调查方法：宿舍讨论，获取口述材料。 2.调查对象:宿舍同学（本宿舍共四人） 3.收集方式：宿舍同学叙述自己心目中的好老师形象以及评价标准，以文字方式记录下来，最后总结出大家的评价标准。 结果统计 经统计，同学们提得最多的有以下几条： 1．工作有耐心、有激情、乐于与学生探讨问题，对问题有争议但不发脾气； 2．平易近人，师生间多沟通、多交流、关注学生的学习和生活、提供一些关于学生就业的信息； 3．作态度认真负责，严肃课堂纪律，讲课应幽默风趣，多活跃课堂气氛； 4．注重理论联系实际，能提升学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的专业技能； 5．专业课老师应当知识渊博，精通专业知识，适当讲解有关就业知识，； 6．，掌握丰富的教育理论，在教育理论的指导下进行教学，不专断不武断； 7．上课时，不迟到、不早退、不拖堂，具有时间观念； 8.着装符合年龄阶段特点； 8．对待学生一视同仁，不偏爱学习好的同学，给学习差的同学给予更多的帮助； 9.在学习中给学生提供更多锻炼的机会，适当的时候把讲台留给学生。 好老师应具备的条件 结合以上几点内容，我归纳出的大学生心目中的好老师应该具备以下条件。 （一）热爱学生 热爱自己的学生，是每一个教师必须具备的品质，它对学生的健康成长起着很重要的作用。作为一名高校教师，没有对学生的爱，就根本谈不上教育。大学老师和学生接触得比较少，除了上课之外学生很难有单独与老师交流与沟通，这就需要老师主动关爱学生。大学里，教师不仅在学生学习的老师，更应该是学生日常生活上的朋友。老师不仅要尊重 、关心 、爱护学生，注重他们的兴趣 、爱好和特长，培养他们的创新精神和创新能力，更应该关心他们在校内外的表现，对待生活的态度。 （二）为人师表。 为人师表是老师道德的重要特征，即教师工作具有示范性，老师要在思想品德和作风上成为学生的表率。如上面学生提到的，老师上课不能迟到、早退，要有时间观念。上课不迟到、不早退本来是对学生的要求，可现实中，有些老师也存在着迟到、早退的现象。可想而知，像这样的老师能怎样去严格要求学生呢？何以谈为人师表。作为一名好老师，不仅要用自己的学识去教人，更要以自己的品格去感染人。老师高尚的品质和美好的心灵是教师师表的基础。 （三）要有扎实的专业基础知识。 人们常说：“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水”，在现代知识激增的情况下，教师的这“一桶水”还得经常更新，要成为一眼活泉，而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业基础知识，才能透彻理解教材，深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度前进，成为一名受学生欢迎的好老师，成为一个很好的引导者。 （四）要有丰富的教育理论知识，理论联系实际。 教师必须懂得教育规则，掌握教育理论，在教育理论的指导下进行教学。在信息时代,教师已经不能保持对知识的垄断, 即使没有教师的指导学生自己也能在互联网上得到一部分需要的知识和信息, 在这种形式下, 师道尊严的传统观念也在逐步发生变化, 教师如果不能适应时代发展的趋势, 仍然以一种高高在上的姿态对学生发号施令, 那他必然受到学生的厌弃。 （五）授课有风格，幽默风趣，态度真诚。 课堂是最能体现教师能力和价值的地方。作为一名高校教师, 如果连课都上不好, 怎么会受到学生的欢迎呢? 上课粗枝大叶、照本宣科反映的不仅是教师能力的不足, 更主要的是反映教师对待工作不负责的态度, 这是大学生反感教师行为。 （六）要善于教学相长 从生理上说，大学生早已成人，人格也在形成之中。智慧和学识正在增长和完善的旺盛期。学生中并不乏佼佼者和冒尖人才。他们身上也有很多优秀