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昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案 序号: 1 周 次 1 授课时数 2 时 间 2010年 9 月 日—— 2010 年 月 学习情境 （工作任务） 第 1 章 绪论 教学目标 （含育人目标） 了解：康复技术人员在康复中的作用。 熟悉：康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。 掌握：康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。 素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度 的责任感，其次强化学生们互相团结、协作有爱、勇于奉献的优良品质。 教学重点 重点讲述康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。 教学难点 康复技术人员在康复中的作用。康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。 。 教学过程组织与实施： 1、用引导法让学生掌握什么是康复、康复医学、康复护理、康复与临床的共性与个性；用大量的临床实例帮助学生理解康复关注的焦点是“功能障碍”、康复的最终目标是“回归社会”，康复医学诞生的必然性及其迅猛发展的趋势；康复医学已成为四大医学支柱之一，渗透到医学的各个领域，遍及百姓生活的每个角落。康复医学更体现了“以人为本”的现代治疗理念。 2、用比较法讲解临床医学与康复医学的异同。临床护理与康复护理的异同。 3、详细讲解康复护理的对象、内容、及特点。强调康复护理的对象就是所有功能障碍的患者。 4、用比喻法及临床实例讲解康复技术人员在康复中的角色与作用。 5、用多媒体视频教学体现康复工作者应具备的职业道德。 6、素质教育：通过介绍康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用；康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点不断提高同学们对康复工作的热爱。对康复医疗群体的爱心、耐心、责任心。 7、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。 8、布置下堂课提问的内容：康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。 布置作业 练习题：，康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。 教学参考资料 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 指定学生阅读材料 人民卫生出版社：《康复护理》 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案 序号: 2 周 次 2 授课时数 2 时 间 2010年 月 日—— 2010 年 月 日 学习情境 （工作任务） 第 2章 康复护理的工作程序 教学目标 （含育人目标） 了解：资料收集的方法。 熟悉：康复护理评价。 掌握：康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。 素质目标：培养学生对康复群体的关爱、耐心，关注其健康情况；加强民族团结教育。培养独立自主、善于思考的学习与工作习惯。 教学重点 重点讲述康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。 教学难点 康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。 教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。 2、回顾临床护理课的护理工作程序。 3、用比较法引出康复护理程序与临床护理程序的异同，康复护理程序中的康复护理诊断着重突出了“功能障碍”、康复护理评价在于患者功能是否得到改善，生活质量是否提高，能否达到回归社会的目标。 4、采用多媒体视频教学直观康复护理程序的整个过程。 5、给出一个具体病例，用现有的康复护理知识采用互动式、情景式教学对整个康复护理程序进行回顾与总结。 6、素质教育：通过对康复护理程序的概念，康复护理程序的环节的学习以增加对康复护理工作的热爱，勤勤恳恳、踏踏实实的工作风范。 7、观看电教增加生动性。 8、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。 布置作业 练习题：康复护理程序的概念，康复护理程序的环节，康复护理诊断。 教学参考资料 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 指定学生阅读材料 人民卫生出版社：《康复护理学》 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案 序号: 3 周 次 3 授课时数 2 时 间 2010年 月 日—— 2010年 月 日 学习情境 （工作任务） 第 3章 康复健康教育 教学目标 （含育人目标） 了解：康复健康教育的意义 熟悉：康复健康教育的概念 掌握：康复健康教育的内容、形式、方法、程序 素质目标：培养学生耐心地对康复病人进行康复训练与护理，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、两个民族互相离不