部编人教版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》精品教Word案.docxVIP

部编人教版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》精品教案 篇一 教学目标： 1 . 把自己喜欢的地方推荐给同学，写清楚推荐的理由。 2. 写出“好地方”的独特之处，写景记事都要有条理 。 3. 自主修改作文，养成修改作文的习惯 。 教学重点： 把自己喜欢的地方推荐给同学，写清楚推荐的理由。 教学难点： 能够使用优美的语言写景，在作品中表现自己的喜爱之情。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入新课 1 . 老师这里有一首儿歌，请你读一读。 出示： 碧海沙滩海鸥飞 ， 高山流水游鱼肥。 逛草原，赏夜空 ， 游乐场里忘了归。 2 . 不论是草原还是海滨，不管是江河还是城市，每个地方都有自己独特的美。你最喜欢的地方是哪里？这节课我们就来推荐一个好地方，把自己喜欢的地方推荐给大家。 学生自由交流。 3 . 水乡小镇赏心悦目、书店令人流连忘返、小树林也是快乐的天堂。 你的“好地方”有什么特点 ？ 学生 自由交流。 二、明确要求 1 . 阅读课本 12 页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。 预设： （1） 把自己喜欢的地方推荐给同学。 （2） 写清楚推荐的地方和推荐理由。 （3） 写完之后相互修改。 （4） 交流习作，评选最受欢迎的地方。 2. 小组交流。 你要推荐的地方在哪里？ 这个地方有什么特别的？ 你向大家推荐的理由是什么？ 三、 写作指导 1 . 交代写作对象——开门见山。 开头直接写明白，你要推荐的地方。用一句话概括这个地方的特点。总领全文。 2 . 介绍好地方的特征和推荐理由。 理由要充分，你要推 荐给大家的地方一定要有自己的独特之处。或者景美，或者人美，或者 有趣，或者可以增长 知识 等。抓住特点之后还要用 具体 的描写来阐述。 3 . 语言要生动活泼，形式多样。 文章要写 得 生动、形象、感人，就一定要注意运用多种表现手法。 常用的表现手法有描写、议论、抒情等，最有表现力的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，一定要尽量使用必要的写作手法，让文章充满表现力， 这样你推荐的好地方才会令人向往。 4 . 推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。 只有自己喜欢才能让别人喜欢。喜爱之情一定要蕴含在字里行间。 5. 梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。 想一想 ： 文章的结构是怎样的？ 预设： 可以一开始简要介绍 自己推荐的好地方是哪里，在哪里，有什么特点。然后详细介绍推荐的理由，自己游玩的经历、 景物的特别之处等细节，最后总结，向同学推荐这个好地方。 这样按照总分总的结构组织材料。 四 、学生习作 1. 现在请你按照老师的结构图 ， 列一个写作提纲。 2 . 根据提纲写作文。 在自己的作文本上进行创作，中间教师可以相机指导。 3. 分小组修改。学生写完后， 分小组修改，读给同学听一听。句子通不通？语言美不美？理由够不够？ 小组讨论一下如何修改 ， 发挥集体的智慧。 五 、成果展示 你们小组谁写得最好，请上来读一读吧！ 学生推荐朗读佳作， 教师 随机点评。 全体同学一起评选最受欢迎的地方。 篇二 教学目标 1. 选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。 2. 强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。 3 ．能用普通话交谈，能认真倾听。 4 ．培养学生认真观察的习惯。 教学重点 能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语言的连贯性和条理性。 教学难点 培养学生认真观察的习惯。 教具准备 课件 教学设计 一、导入新课 （出示课件 2 ） 师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂 …… 每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方） 二、明确目标 （出示课件 3 ） 1. 过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第 12 页，读一读，大家一定能找到答案。 2. 确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。 3. 明确本次习作的要求：（出示课件 4 ） a ．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b ．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。 4. 确定自己要写的内容：（出示课件 5 ） a. 你打算推荐什么地方？ b. 这个地方在哪里？ c. 有什么特别之处？ 三、分析示例，打开思路。 1. 同学们先看看书上的例子吧！ 推荐一个古镇： 这个古镇很美 …… 那里可以了解以前人们的生活 …