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比赛教案省区 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2011-2012学年第一学期八年级地理教案 （1-1 第3课时 主备人：陈美玲 审核人： ） 班级_________姓名__________ 【教学目标】 1、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。 2、通过读图分析比较，初步形成我国省级行政区分布的空间想象能力。 3、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。 【教学重点】省级行政区的名称、分布 【教学难点】省级行政区的分布 【教学方法】多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 通过之前的学习，我们了解到祖国的疆域非常辽阔。无论是从大处讲，为了便于对国家行政管理，为了利于经济发展和民族团结，还是从小处讲，如生活中的写信、旅游等，都需要对国家进行必要的行政区划。 “写信也有学问” 【师】如果要你给在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址你会怎么写呢？ 【生】思考，回答。（将学生所说内容