双脚起跳-无锡长安中心小学.PPTVIP

5、游戏：推小车 5分钟 教学策略 推小车2次 （练习时间：2分钟） 一列横队，集中到中场白线，两人一组，后面同学抓住前面同学的脚踝，前面同学用手前进，20组同学同时由中场白线向球门方向前进20米，然后两同学交换，以同样的方式返回中场白线 设计意图:本课主要发展学生的下肢力量，此项练习主要是锻炼学生的手臂力量，上下肢协调发展。 水平一 立定跳远 结束部分 教学策略 1.放松练习 2.教师点评 3.收拾器材 4.师生再见 （练习时间：1分钟） 教师指导示范放松练习 教师对学生评价，并激励学生继续提高。 3’ 水平一 立定跳远 课的预计 课的密度：30-35% 平均心率：120-130次/分 运动负荷：适度 水平一 立定跳远 教学特色 1、通过灵活多样的教学方法，让学生积极有效地参与学练过程，不断提高学生的技能水平。 2、重视主教材的教学与游戏结合，完成了能用双脚前脚掌起跳的技术练习，有效的提高了教学实践能力。 水平一 立定跳远 水平一 立定跳远 水平一一 年级 立定跳远 模仿小动物跳 长安中心：卫亚娟 水平一 立定跳远 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学特色 课的预计 教学流程 教学策略 场地器材 指导思想 本课以 “健康第一”为指导思想, 以《体育与健康课程标准》为依据，根据一年级学生的生理、心理特点，选择深受儿童喜爱、有很强的趣味性的立定跳远为学习内容，让学生在技能学习和游戏活动中感知跳跃的魅力，体验运动的乐趣。 水平一 立定跳远 教材分析 本课出自于新版省编小学体育教师备课用书水平一一年级《科学的预设 艺术的生成》，跳跃式人类基本活动能力之一。 一年级的跳跃教学内容是一些简单的单、双脚跳跃和基本的跳跃方法。对培养跳跃的正确身体姿势，发展跳跃能力具有重要作用。 水平一 立定跳远 单元计划 课时 内容 第一课时 模仿小动物跳 第二课时 连续的双脚跳 第三课时 跳上跳下 第四课时 立定跳远 水平一 立定跳远 课时分析 立定跳远是两臂向前上方摆起，同时两脚用力蹬地跳出，两脚跟落地缓冲。本课是单元第一课时，是模仿各种小动物跳，旨在让学生学会双脚双落，为以后学习立定跳远、单跳双落打下基础。遵循了运动技能由易到难的学习规律。 水平一 立定跳远 学情分析 水平一的学生运动基础较薄弱，侧重与感性，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好胜，但注意力易分散。学生在之前只有自然的跳跃，对于双脚跳中用前脚掌跳有一定的难度。 水平一 立定跳远 认知目标：记住并指出参与跳跃的主要身体部位与关节 技能目标：能做出用前脚掌起跳和轻巧落地的双脚跳动作 情感目标：对练习有兴趣，并勇于大胆展示 教学目标 水平二 小足球 教学重点：双脚同时起跳与落地 教学难点：用前脚掌跳 重难点 水平一 立定跳远 田径场 呼啦圈90只 录音机一台 场地器材 水平一 立定跳远 教学策略 本课围绕教学目标，根据学生的实际情况，通过讲解、示范、教具、重复练习和游戏等多种有效教法，过程中以组织学生练习——教学效果反馈——分析问题——教师巡回指导——共同参与练习的过程，深入浅出，循序渐进，逐步使学生达成学习目标。 水平一 立定跳远 开始 部分 准备 部分 基本 部分 结束 部分 教学流程 水平一 立定跳远 教学策略 开始部分 1、整队 2、师生问好 3、宣布课堂内容（提问引导） 4、安排见习生 学生成四列横队站立。 教师通过语言诱发学生的学习动机，激发学生的学习热情。 1’ 水平一 立定跳远 教学策略 准备部分 1、热身操：请你跟我这样做 2、游戏： 石头、剪子、布 （手----脚） （练习时间：2分钟） 学生成四列横队站立和散点。 让学生充分活动身心，初步感知身体的部位。 3’ 水平一 立定跳远 水平二 小足球 基本部分 33’ 1、初步模仿动物跳 5分钟 2、模仿小动物跳 5分钟 3、双起双落跳比赛 10分钟 4、游戏：青蛙过河 8分钟 5、游戏：推小车 5分钟 教学策略 原地模仿“兔跳”与“青蛙跳” (每种跳10次以上 说一说自己的感受，认一认、动一动参与运动的部位 （练习时间：3分钟） 1、初步模仿动物跳 5分钟 组织形式：如上图 初步体会脚用力的部位与方式 认识并能说出参与运动的部位 水平一 立定跳远 2、 模仿小动物跳 5分钟 教学策略 1、教师示范两种仿生跳的动作 2、请学生观察说出它们的相同点是什么？教师总结 3、学生练习 4、优秀示范 （练习时间：2分钟） 学生成四列横队 教师示范，得出用双脚前脚掌跳落 敢于在同伴前展示 水平一 立定跳远 水平二 小足球 教学策略 1、两