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從題目找主旨 龔淑芬 2006 認識「主旨」 （一）主旨是指作者通過文章的內容所表達的某種看法、感情或態度，也就是作者寫作的目的。 （二）主旨又稱為中心思想，中心思想是文章思想內容的核心，是文章的靈魂，它影響著全篇的每個段落。主旨大多是說明積極正向的道理，所以通常可以歸納為名言佳句。 主旨與大意的區別 （一）定義不同 1.大意—— 作者「寫了什麼」 2.主旨—— 作者「為什麼而寫」 主旨與大意的區別 （二）表現的深度不同 1.大意——外在的、表層的人、事、景、 物，在文章中可以找到。 2.主旨——內含的、深層的，是一種思想、道理，文章中不易找到，意在言外。 主旨與大意的區別 （三）寫作形式不同 1.大意——文章記敘了……或描寫了……的人、事、景、物。全文的濃縮，用幾句話串在一起表達。 2.主旨——作者想告訴我們……的道理。語言更精鍊， 通常只用一句話或兩句話來表達，比大意簡短。 以雨傘為例 大意是—傘面材料圖案 主旨是—傘的中心骨架 大綱是—從骨架延伸的支架 題目是---圈住雨傘的小套環〈開啟之鑰〉 概括主旨的要求 一、確切——掌握全文主旨要恰當、準確。 二、完整——把作者的想法、目的完整的寫出來。 三、簡潔——主旨的敘寫要簡要、明白。（一般不超過30字） 概括主旨的方法 §從題目找出主旨〈審題概括法〉 §從中心句找出主旨〈摘句概括法〉 §從重點段找出主旨〈重點段概括法〉 §從主題段找出主旨〈主題段概括法〉 §從全文大意找出主旨〈主要內容概括法〉 小結 主旨不是隨意猜測作者心意，而是要根據脈絡線索，運用方法，找出中心思想。 運用的方法不同，找出的主旨應該大致相同。 主旨沒有標準答案，讀者體會不同，表達的句子也不相同。 主旨的敘寫通常不會出現文章中的人物或事物。 主旨與大意的區別---練習 以第一課〈模仿貓〉為例，下面兩句話哪一句是大意？哪一句是主旨？ 模仿貓喜歡模仿別人，他學公雞叫、學白鵝游水以及學松鼠嗑果實都失敗。後來聽見松鼠、大白鵝、大公雞和主人的稱讚，發現自己也有長處，終於建立自信心。 成長過程中，要自我肯定，建立信心，發揮長處。 你是根據什麼判斷的？ 主旨、題目對對碰 草莓心事─ 成長日記二則 跑道 向日葵 讀書報告---湯姆歷險記 狐假虎威 1.觀察事物要深入，不要被表面的現象所蒙蔽。 2.了解讀書報告的寫作格式，從閱讀中發揮寫作機智、正義與善用智慧與勇氣。 3.要滿懷希望，走過逆境，迎向光明。 4.隨著成長的腳步，當面臨兩性間的互動問題時，要懂得慢慢去調適，以健康的心態面對。 5.在人生的跑道中，遇到挫折要能爬起來，並且能與人互助合作，爭取團隊勝利。 主旨、題目對對碰 地底下的故事 馬可?波羅遊中國 沉思三帖 談辯論 資訊的傳遞 6.有效運用各種媒體傳收訊息，並要有正確的識讀能力。 7.辯論，是追求真理的助力。 8.領悟由思考而來，思考可以產生新的想法。 9.歷史文明具有重大意義，等待我們去發現。 10.遊歷不但可以擴展視野，也可以開啟文化交流的大門。 主旨、題目對對碰 說說看，你是根據哪些線索配對成功的？ 想想看，主旨跟題目有什麼關係？ 試試看，從題目說出主旨來--- 1.仁心仁術的史懷哲 2.地震中的父與子 從題目找出主旨——審題概括法 判斷題目類型 將「大意式」的標題，更換為「主旨式」。 如：「海倫凱勒的奇蹟」→「黑暗中永不熄滅的愛」 「創世基金會訪問記」→「散播溫暖散播愛」 「模仿貓」→「自信中成長」 從題目找出主旨——審題概括法 以〈不同角度看報導〉為例 一、找出題目與中心思想的內在關連。 ☆一則報導中，呈現了美化環境和生態破壞兩種不同的觀點。 二、將題目中的修飾語加以說明。 ☆怎樣從不同角度看報導---秉持客觀理性，判斷消息的正確性，不盲目跟從，不人云亦云。 三、將題目補成完整的句子。 ☆要學習判斷各種資訊的正確性，並試著以不同的角度去看待事情。 從題目找出主旨——審題概括法 四、作者想要告訴我們——寫出適合的句型。 參考句型如下： ?什麼 是 怎樣的 ?怎麼樣的 什麼 為什麼 ?我們應該要 怎麼樣，才不會 怎麼樣 ?因為 什麼 怎麼樣，所以 怎麼樣 ?只要我們 怎麼樣，就能 怎麼樣 ?如果我們 怎麼樣，一定會 怎麼樣 從題目找出主旨——審題概括法 我們應該要 怎麼樣，才不會 怎麼樣 我們應該要 學習從不同的角度判斷消息的正確性，才不會盲目跟從，人云亦云。 〈本課如採用「從主題段找主旨」的方法，更迅速準確〉 從題目找出主旨——審題概括法 用